[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60706-es":3,"doc-seo-60706-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60706,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Concreción Curricular a partir del Proyecto Socio Productivo para la Transformación de la Práctica Educativa","La experiencia sistematizada presenta la concreción curricular derivada del proyecto socio productivo orientado a transformar la práctica educativa, articulado al PSP macro “Saberes usos y costumbres” de la población de Santiago de Huata. Integra un proceso de diagnóstico, acciones finales y evaluación con actores educativos, priorizando subproyectos por especialidad. Emplea cultivos, investigaciones etnográficas, tejidos, elaboración de instrumentos, camas orgánicas y producción de abonos para generar resultados tangibles e intangibles, con enfoque comunitario e integral. Los subproyectos se vinculan a planes anuales, bimestralizados y de clases, articulando objetivos holísticos, ejes y dimensiones de ser, saber, hacer y decidir.","1  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nCONCRECIÓN CURRICULAR A PARTIR DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM - Santiago de Huata en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Fernando Apaza Quispe  \n2. Alberto Tapia Nacho  \n3. Wilmer Rojas Quispe  \nTutor:  \nMg. Sc. Víctor Aruquipa Chávez  \nSantiago de Huata, 2016  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias, dedicamos con mucho cariño a nuestroshijos, porque son motivos y testigos del trabajo perseverante para lograr un nuevo éxito en nuestrasvidas profesionales.  \nii  \nAGRADECIMIENTO  \nA los Facilitadores del Programa de Formación Complementaria de Maestros/as (PROFOCOM) quienes nos brindaron todo el apoyo necesario, para nuestra formación en el marco del nuevo modelo del Sistema Educativo Plurinacional.  \nA todos los estudiantes de la ESFM Santiago de Huata, de las especialidades, Física Química, Comunicación y Lenguajes, y Educación Primaria Comunitaria Vocacional, por ser parte en la concreción de la experiencia vivida, asimismo a las Unidades Educativas Kalaque y Nacional Watari de la Dirección Distrital de Educación Achacachi y Germán Rodríguez de Ilabaya, Dirección Distrital de Educación Sorata.  \niii  \nÍNDICE  \nPágina  \nRESUMEN..................................................................................................................... v  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................. 1  \n1. MARCOCONTEXTUAL ............................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................................... 6  \n2.1. Diseño de las practicas Concreción del MESCP ....................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRASNFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………13  \n3.1. Relato Colectivo .............................................................................................. 13  \n3.2. Relatos Individuales……………………………………………………………………. 19  \n3.2.1. Relato de Experiencia, Maestro 1 Fernando Apaza Quispe..........................19  \n3.2.2. Relato de Experiencia, Maestro 2 Alberto Tapia Nacho ............................... 41  \n3.2.3. Relato de Experiencia, Maestro 3 Wilmer Rojas Quispe ..............................73  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .....93  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa .................................................................93  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica.......................................................................... 119  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 140  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................ 144  \n6.1. Conclusiones .................................................................................................. 144  \n6.2. Recomendaciones ........................................................................................... 147  \nBIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 136  \nANEXOS  \nAnexo Colectivo  \nAnexo Maestra/o 1 “Fernando Apaza Quispe”  \no PAB  \no PDC  \no Registros de Experiencia (Diario de Campo)  \no Fotografía  \nAnexo Maestra/o 2 “Alberto Tapia Nacho”  \no PAB  \no PDC  \no Registros de Experiencia (Diario de Campo)  \no Fotografías  \nAnexo Maestra/o 3 “Wilmer Rojas Quispe”  \no PAB  \no PDC  \no Registros de Experiencia (Diario de Campo)  \no Fotografías  \nRESUMEN  \nLa ex","cbCainxfVhNeM6Bb","https://ap.wps.com/l/cbCainxfVhNeM6Bb","pdf",2686896,3,1,255,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las practicas Concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n### Relato de experiencia: Maestro 1 Fernando Apaza Quispe\n### Relato de experiencia: Maestro 2 Alberto Tapia Nacho\n### Relato de experiencia: Maestro 3 Wilmer Rojas Quispe\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué actores y unidades educativas participaron en la experiencia?\",\"answer\":\"Participan estudiantes, autoridades educativas, docentes de distintas especialidades, directores y consejos educativos. También intervinieron las Unidades Educativas Kalaque y Nacional Watari, pertenecientes a las Direcciones Distritales de Educación Achacachi y Sorata.\"}]",1783957768,393,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"curricular-development-based-on-the-socio-productive-project-for-the-transformation-of-educational-practice","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/curricular-development-based-on-the-socio-productive-project-for-the-transformation-of-educational-practice/60706/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué actores y unidades educativas participaron en la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Participan estudiantes, autoridades educativas, docentes de distintas especialidades, directores y consejos educativos. 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