[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65804-es":3,"doc-seo-65804-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65804,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Articulación de Contenidos Curriculares con el Proyecto Socioproductivo e Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en la gestión 2015 en la Unidad Educativa “15 de Agosto” (nivel secundario), comunidad de Aguahí, Municipio de Fernández Alonzo. El documento sustenta la articulación de contenidos curriculares con el proyecto socioproductivo mediante la metodología del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se contrasta la educación tradicional monocoltura y centrada solo en lo cognitivo con un enfoque participativo, integral y holístico, orientado a construir aprendizajes, conocimientos y propuestas transformadoras mediante problematización y análisis crítico.","# ESCUELASUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n“ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES CON EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO,IMPLEMENTANDO LAMETODOLOGIA DEL MODELO EDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM Rafael Chávez Ortiz,en el marco del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Rolando Mamani Nina  \n2.Efrain Pauti Aranibar  \n3.Julio Romero Jiménez  \nTutor:  \nLic.Simar Márquez Serrano  \nPortachuelo-Santa Cruz,2015  \n## DEDICATORIA:\n\nA nuestros estudiantes por ser la razón de nuestrasuperación a lo largo de nuestra carrera Docente yuna inspiración para seguir contribuyendo con laeducación de nuestros jóvenes y senoritas del pais,en especial a nuestros estudiantes de la UnidadEducativa“15 de Agosto”.  \nA nuestros Docentes Facilitadores,por la pacienciaque nos brindaron en cada Unidad de Formación yel esmero que tuvieron con nosotros al inculcarnosla nueva Ley 070 Avelino Sinani y Elizardo Pérez.  \nA nuestra familia,por el apoyo moral que nosbrindaron incondicionalmente en este proceso deFormación.  \n## AGRADECIMIENTO:\n\nAgradecemos,a Dios por darnos la vida eiluminarnos nuestro destino con la fe puesta en susabiduria,para nuestro crecimiento intelectual,moral y guiarnos para ser maestros de vocación,transformados al nuevo paradigma de educación.  \nNuestros agradecimientos,se extienden a laspolíticas Educativas del estado Plurinacional deBolivia,que permite capacitarnos y obtener lalicenciatura en esteModelo SociocomunitarioProductivo.  \nTambién,agradecemos a nuestro facilitador,Lic.Simar Marquéz Serrano,por guiarnos con sabiduria,carino y firmeza para enfrentar los nuevos desafiosen la educación de nuestros estudiantes.  \nRESUMEN  \nLa Sistematización de Experiencias es un proceso politico,dinámico,interactivo,reflexivo,flexible y participativo,orientado a la construcción de aprendizajes,conocimientos ypropuestas transformadoras,por parte de los protagonistas de una experiencia enparticular,mediante el análisis e interpretación crítica,a través de un proceso deproblematización.  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias,se desarrolló en la gestión 2015,en la Unidad Educativa“15 de Agosto”del nivel Secundario,en la comunidad de Aguahí,Perteneciente al Municipio de Fernández Alonzo.  \nLa educación tradicional mono cultural y desarraigada de manera aislada e individual,buscaba formar solo en el aspecto cognitivo,dejando de lado la formación integral yholística del ser humano.En cambio con el MESCP,con la sistematización deexperiencias se permite la participación de todos los actores,de esa manera con laresponsabilidad compartida diluiremos la herencia que nos dejó la colonización.  \nEn ese sentido,a continuación socializamos nuestros productos y resultados con unpropósito de impulsar el progreso de nuestro pais,con el desarrollo del conocimientolibre,a través de un proceso de comunicación dialógica,mediante diversas estrategiasmetodologicas y el intercambio de ideas entre los hombres y las mujeres desde distintastrincheras de lucha,transformaremos nuestra patria.  \nÍNDICE  \nPagina  \nRESUMEN  \n1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………  \n………………………………………………………3  \n2.1 Contexto sociocultural lingüístico de la comunidad…………………………………………………………………3  \n2.2 Contexto de la Comunidad Educativa………………………………………………………………………………………………4  \n3.MARCO METODOLOGICo………………………………………………………………………………………………5  \n3.1.Objetivo General del PSP………………………………………………………………………………………………………………………5  \n4.RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………8  \n5.-RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………13  \na) Relato de la expenencia, Maestro, Rolando Mamani Nina………………………………………………13  \nb) Relato de la expenencia, Maestro, Julio Romero Jim","cbCaibqOSC08ZiaE","https://ap.wps.com/l/cbCaibqOSC08ZiaE","pdf",1993930,1,138,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto sociocultural lingüístico de la comunidad\n## Contexto de la comunidad educativa\n# Marco metodológico\n## Objetivo general del PSP\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque central del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"La sistematización se presenta como un proceso político, dinámico, interactivo, reflexivo, flexible y participativo, orientado a construir aprendizajes, conocimientos y propuestas transformadoras a partir del análisis e interpretación crítica mediante problematización.\"},{\"question\":\"¿En qué lugar y gestión se desarrolló la experiencia descrita?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la gestión 2015 en la Unidad Educativa “15 de Agosto” del nivel secundario, en la comunidad de Aguahí, perteneciente al Municipio de Fernández Alonzo.\"},{\"question\":\"¿Qué cambio propone 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