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El enfoque se centra en el Proyecto Socioproductivo vinculado a la alimentación, con participación de toda la comunidad educativa. Se desarrolla el marco contextual y metodológico, el relato y análisis colectivo e individual, comparaciones e interpretación, seguimiento de planes y elaboración de textos y guías para un seguimiento digitalizado a la concreción curricular, fortaleciendo capacidades investigativas y reflexivas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/curricular-concretion-of-the-psp-that-emerges-from-the-involvement-of-educational-actors-generates-a-positive-impact-on-the-educational-community-final-undergraduate-thesis/312374/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/curricular-concretion-of-the-psp-that-emerges-from-the-involvement-of-educational-actors-generates-a-positive-impact-on-the-educational-community-final-undergraduate-thesis/312374.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Maeve","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización y qué experiencias aborda?","Question",{"text":105,"@type":106},"El trabajo sistematiza la concreción de experiencias vividas durante la implementación del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la transformación de las prácticas pedagógicas. 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MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………12  \n2.1. Diseno de prácticas de concreción del MESCP……………………………………………………………………12  \n3. RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………17  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa ………17  \n3.2. Relato de Ex","cbCaii4ocMMVfuHA","https://ap.wps.com/l/cbCaii4ocMMVfuHA","pdf",5741341,348,"Spanish","# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Diseño de prácticas de concreción del MESCP\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato Colectivo\n## Relato de Experiencia por Maestra 1\n## Relato de Experiencia por Maestra 2\n## Relato de Experiencia por Maestro 3\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL\n## Relato por Maestra 1\n## Relato por Maestra 2\n## Relato por Maestro 3\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## Comparación en la implementación del MESCP","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización y qué experiencias aborda?\",\"answer\":\"El trabajo sistematiza la concreción de experiencias vividas durante la implementación del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la transformación de las prácticas pedagógicas. 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