[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59581-es":3,"doc-seo-59581-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59581,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Situación cultural, educativa y lingüística del pueblo Uru-irohito Autodiagnóstico comunitario","El documento presenta un autodiagnóstico comunitario sobre la situación cultural, educativa y lingüística del pueblo Uru-irohito, afirmando la vigencia de su identidad como “gente del agua” y destacando la organización social y sus prácticas. Contiene una revisión histórica, desarrolla dimensiones de sociedad, familia y comunidad, y aborda recreación, conflictos y vínculos territoriales. También integra apartados sobre cultura, política y economía comunitaria, además de lineamientos educativos centrados en el aprendizaje y la escuela de Irohito.","Situación cultural, educativa y lingüística del pueblo Uru-irohito Autodiagnóstico comunitario  \n“Nosotros los urus, gente del agua, somos una cultura milenaria.  \nNo estamos muertos.”  \n“Wesnakti tukitpacha uru qhas-suñi sielsha ana tekscha Irohito”  \nFREDDY  \nFUNPROEIBAndes  \nDirector: Guido Machaca Benito  \nAdministradora: Nohemí Mengoa Panclas  \nCoordinador de la investigación: Vidal Arratia Torres  \nInvestigadores originarios: Ciriaco Inda Colque e Isidro Vila Yujra  \nInvestigadores junior: Irina Severich y Nohelia Alcocer  \nEdición final y corrección de estilo: Luis Enrique López  \nDiagramación: Rubén Darío Valverde Mercado  \n© FUNPROEIBAndes 2012.  \nPrimera Edición: Diciembre de 2012.  \nISBN 978-99954-867-6-1 Depósito legal 2-1-3679-12  \nLa reproducción total o parcial de este documento está permitida, siempre y cuando se cite la fuente y se haga conocer a FUNPROEIBAndes.  \nFundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad Calle Néstor Morales Nº 947, entre Aniceto Arce y Ramón Rivero, Edificio Jade, 2º piso.  \nTeléfono: (591-4) 4530037 y 4530038  \n[www.proeibandes.org](www.proeibandes.org)  \nCorreo Electrónico: [fundacion@proeibandes.org](fundacion@proeibandes.org)  \nCochabamba-Bolivia  \n6  \nContenido  \nPrólogo ..................................................................................................................................9  \nIntroducción ........................................................................................................................15  \nBrevereseña histórica .........................................................................................................17  \nSociedad ...............................................................................................................................19  \n1.“Nosotrossomosdescendientesdenuestrosancestroslosurus” .......................................21  \n2. Lafamilia ........................................................................................................................21  \n3. Lacomunidad .................................................................................................................24  \n4.Áreas de recreación .......................................................................................................27  \n5. Conflictossociales ..........................................................................................................30  \n6.“Nuestropueblourusevaaotrasciudadesyprovincias” .....................................................31  \n7. Encuentrosdelospueblosurus-QhasQutSuñis ...............................................................33  \nCultura ..................................................................................................................................35  \n1. Qhuyasocasas redondas ..............................................................................................37  \n2.QhasQutsuñis“Hombresdelagua” ..................................................................................39  \n3 . Artesanía ........................................................................................................................40  \n4.Construcciónde balsas ...................................................................................................41  \n5. Músicay baile ..................................................................................................................42  \n6. Ritosycreencias .............................................................................................................45  \n7 . Vestimenta .....................................................................................................................46  \n8 . 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