[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65636-es":3,"doc-seo-65636-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65636,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","El cultivo de las plantas alimenticias fortalecen los valores sociocomunitarios y el consumo de los alimentos sanos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa basada en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se centra en el cultivo de plantas alimenticias, articulando el Plan de Desarrollo Curricular con el Proyecto Sociocomunitario Productivo, para impulsar las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir. La intervención se desarrolló mediante trabajo comunitario, identificando necesidades del contexto sociocultural y lingüístico, fortaleciendo saberes comunitarios y promoviendo el consumo de alimentos sanos mediante huertos replicados en las familias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“EL CULTIVO DE PLANTAS ALIMENTICIAS FORTALECEN LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS Y EL CONSUMO DE LOS ALIMENTOS SANOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nIsabel Orellana Torrez River Schneider López Victoria Sahonero Ampuero  \nTutora:  \nLic. LeonorZoraya Chávez Arratia  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatorias  \nAgradezco a Dios por iluminar mi camino a mis hijos Hayder y Daniela por comprenderme e impulsar en todo el camino de mi formación. Isabel  \nEste trabajo se la dedico con mucho cariño y amor a mi querida madre y en principal a mi esposa e hijos quienes con su esfuerzo y mucha comprensión, me brindaron el apoyo necesario en todo momento para culminar mis estudios de Licenciatura. River  \nLes dedico este trabajo a mi esposo Celso y mis hijas Lady y Marisabel, por su apoyo incondicional, lo másvalioso que Dios me ha dado. Victoria  \nAgradecimientos  \nAgradecemos profundamente a Dios y al programa PROFOCOM, a la ESFM“Simón Rodríguez” de Cercado, que nos abrió sus puertas brindándonos laoportunidad de realizar nuestrosestudios de Licenciatura.  \nA todo el personal de facilitadores por su excelente disposición, trato, cooperación y especialmente a la Lic. Leonor Zoraya Chávez Arratia por suapoyo incondicional durante la implementación y sistematización de la experiencia educativa.  \nGracias Dios mío por ayudarnos cadadía a cruzar con firmeza el camino dela superación porque con su apoyo y su bendición hoy logramos uno de nuestros grandes anhelos.  \nINDICE Pág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIO N ............................................................................................................ 1  \n1. MARCCONTEXTUAL ............................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................... 6  \n2.1. Datos referenciales ............................................................................................ 6  \n2.2. Proyecto Socio Productivo ................................................................................. 6  \n2.3. Armonización del plan Anual Bimestralizado ...................................................... 6  \n2.4. Planes de Desarrollo Curricular.......................................................................... 7  \n3. RELATOS Y ANALISIS COLECTIVO E INDIVIDUALES DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA .......... 9  \n3.1. Relato colectivo.............................................................................................. 9  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias Educativa.................................. 15  \na. Relato de experiencia, Maestra: Isabel Orellana Torrez ...................................... 15  \nb. Relato de experiencia, Maestro: River Schneider López ..................................... 33  \nc. Relato de experiencia, Maestra: Victoria Sahonero Ampuero .............................. 47  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA ........ 64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA .......................................... 76  \n5.1. Productos ........................................................................................................... 76  \n5.2. Resultados ......................................................................................................... 78  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 80  \n6.1. Conclusiones ..................................................................................................... 80  \n6.2. 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