[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78550-es":3,"doc-seo-78550-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},78550,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Gaceta Oficial de la República de Cuba No. 85 (29 de julio de 2021)","La Gaceta Oficial de la República de Cuba, Edición Ordinaria No. 85, correspondiente al 29 de julio de 2021, recopila disposiciones del Consejo de Ministros y resoluciones ministeriales. Incluye el Decreto 44/2021, que deja sin efecto el Decreto 151 relativo a la creación y objetivos de las escuelas de oficios, disponiendo un nuevo modelo formativo y la actualización de planes de estudio. También presenta el Decreto 47/2021 sobre la creación del Grupo Empresarial de la Industria Agroalimentaria, como organización superior de dirección empresarial.","ISSN 1682-7511  \nGACETA OFICIAL  \nDE LA REPÚBLICA DE CUBA  \nMINISTERIO DE JUSTICIA  \nInformación en este número  \nGaceta Oficial No. 85 Ordinaria de 29 de julio de 2021  \nCONSEJO DE MINISTROS  \nDecreto 44/2021 (GOC-2021-723-O85)  \nDecreto 47/2021 Creación de la Organización Superior de Dirección Empresarial Grupo Empresarial de la Industria Agroalimentaria (GOC-2021-724-O85)  \nDecreto 48/2021 Creación de la Organización Superior de Dirección Empresarial Grupo Empresarial de la Industria Pesquera (GOC-2021-725-O85)  \nMINISTERIO  \nMinisterio de Educación  \nResolución 127/2021 (GOC-2021-726-O85)  \nISSN 1682-7511  \nGACETA OFICIAL  \nDE LA REPÚBLICA DE CUBA  \nMINISTERIO DE JUSTICIA  \nEDICIÓN ORDINARIA LA HABANA, JUEVES 29 DE JULIO DE 2021 AÑO CXIX  \n\n| Sitio Web: [http://www.gacetaoficial.gob.cu/](http://www.gacetaoficial.gob.cu/)—Calle Zanja No. 352 esquina a Escobar, Centro Habana\u003Cbr>Teléfonos: 7878-4435 y 7870-0576 |\n| --- |\n| Número 85 Página 2377 |\n\nCONSEJO DE MINISTROS  \n______  \nGOC-2021-723-O85  \nMANUEL MARRERO CRUZ, Primer Ministro.  \nHAGO SABER: Que el Consejo de Ministros ha considerado lo siguiente:  \nPOR CUANTO: El Decreto 151 “De la Creación y Objetivos de las Escuelas de oficios”, de 17 de mayo de 1989, puso en vigor la red de escuelas de oficios con la misiónde incorporar a los jóvenes subescolarizados al nivel primario o medio, a los efectos desu posterior inserción laboral.  \nPOR CUANTO: La Constitución de la República de Cuba, en su Artículo 66 establece que el Estado brinda especial protección a aquellos adolescentes graduados de la enseñanza técnica y profesional u otros que, en circunstancias excepcionales definidas en laley, son autorizados a incorporarse al trabajo, con el fin de garantizar su adiestramiento y desarrollo integral.  \nPOR CUANTO: El Acuerdo 8586 del Consejo de Ministros, de 1ro. de abril de 2019, en su apartado Primero, numeral 6, atribuye al Ministerio de Educación la facultad de controlar la Política con relación a la formación vocacional y orientación profesional, así como la formación de obreros calificados, en correspondencia con las necesidades económicas y sociales del país.  \nPOR CUANTO: El actual escenario económico y social de nuestro país, que incluye la necesidad del perfeccionamiento continuo del Sistema Nacional de Educación, evidencia la necesidad de dictar una norma que establezca un nuevo modelo de formación y la actualización de los planes de estudio para el funcionamiento integral de las escuelas de oficios, en el que se estimule la formación profesional a estudiantes con necesidades educativas especiales, se desarrollen habilidades manuales en diferentes especialidades y se garantice la realización personal de los adolescentes con 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