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Se plantea desarrollar estrategias y prácticas por sección del examen, con énfasis en comprensión lectora y auditiva, redacción con cohesión (transicionales, estructuras paralelas y párrafos de introducción y conclusión), así como producción oral con organización de ideas, entonación, estrés y pronunciación. 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Además de brindar herramientas en su vida profesional, permitiendo a nuestros egresados ser más competitivos cuando ingresan al campo laboral tanto en México como en el extranjero, dadas las exigencias de un mundo globalizado.  \nOBJETIVO  \nQue el alumno desarrolle las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, entender, escribir y leer en inglés) y que refuerce los conocimientos de ese idioma para presentar el Examen Internacional conocido como TOEFL , el cual es requisito para el Programa de Movilidad Estudiantil de la DGECI de la UNAM. A los alumnos que completen los dos niveles del TOEFL se les otorgará una constancia que acredite su preparación para presentar este examen.  \n\n| NÚM. DE\u003Cbr>HRS. POR\u003Cbr>TEMA | TEMARIO |\n| --- | --- |\n| 10 | • Introduction to the different types of TOEFL tests. An overview to their sections, how they are graded, the equivalence among scores and the purpose of questions or tasks per each section\u003Cbr>• Learning strategies for the TOEFL\u003Cbr>• General strategies for the TOEFL\u003Cbr>• Writing: connecting ideas using transitional expressions\u003Cbr>• Writing: a good introductory paragraph examples/practice\u003Cbr>• Reading: understanding words in context, choosing the best synonym\u003Cbr>• Speaking: concentrating in individual sounds/ consonant clusters\u003Cbr>• Grammar difficulties/ Analyzing problem areas\u003Cbr>• Suggested review:\u003Cbr>• Subject and object pronouns/ possessives/ pronouns\u003Cbr>• Referents and pronouns\u003Cbr>• CD/online practice Diagnostic Exam |\n| 10 | • Listening strategies for the TOEFL and the different types of questions/tasks\u003Cbr>• Listening: for basic comprehension of main ideas or important details\u003Cbr>Listening: writing what the speaker means and answering questions about the content\u003Cbr>• Writing: defining words and phrases\u003Cbr>• Writing: a good body paragraph examples/practice\u003Cbr>• Reading: understanding the author’s meaning\u003Cbr>• Speaking: express a personal opinion on given topics\u003Cbr>• Speaking: focus on intonation and stress patterns\u003Cbr>• Pronunciation: imitating patterns\u003Cbr>• Grammar difficulties/ Analyzing problem areas\u003Cbr>• Suggested review:\u003Cbr>• Subject and verb agreement\u003Cbr>• Verb tenses review\u003Cbr>• Identifying sentences\u003Cbr>• CD/online practice |\n\n\n| 10 | • Writing strategies for the TOEFL and the different types of questions/tasks\u003Cbr>• Writing (independent skill): express opinions on a given topic\u003Cbr>• Writing: a good concluding paragraph examples/practice\u003Cbr>• Writing: connecting ideas using parallel structures\u003Cbr>• Writing: adding cohesion\u003Cbr>• Listening: identifying referents in a conversation and in a lecture\u003Cbr>• Listening: following and using signals for understanding conversations and lectures\u003Cbr>• Reading: find information in a reading passage such as key facts, main ideas, among others.\u003Cbr>• Speaking: Take and use notes to organize information before speaking\u003Cbr>• Grammar difficulties/ Analyzing problem areas\u003Cbr>• Suggested review:\u003Cbr>• singular and plural nouns/ countable and uncountable\u003Cbr>• agreement after expressions of quantity/other words\u003Cbr>• verb patterns\u003Cbr>• article usage\u003Cbr>• coordinate connectors\u003Cbr>• CD/online practice |\n| --- | --- |\n| 10 | • Speaking strategies for the TOEFL and the different types of questions/tasks\u003Cbr>• Speaking: connecting ideas through pronouns and transitional expression on a given top","cbCailMtyFK44nkF","https://ap.wps.com/l/cbCailMtyFK44nkF","pdf",188349,6,"Spanish","# Introducción\n# Objetivo\n# Temario (por horas y temas)\n## TOEFL: estrategias y habilidades (introducción, lectura, escucha, escritura y habla)\n## Gramática, dificultades y revisiones sugeridas","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del curso TOEFL I?\",\"answer\":\"Que el alumno desarrolle las cuatro habilidades lingüísticas en inglés (hablar, entender, escribir y leer) y refuerce el idioma para presentar el TOEFL, requisito del Programa de Movilidad Estudiantil de la DGECI de la UNAM.\"},{\"question\":\"Qué habilidades se trabajan en el temario del TOEFL I?\",\"answer\":\"Se aborda hablar, entender, escribir y leer, con práctica específica en cada sección del examen, incluyendo estrategias generales y por tipo de tarea.\"},{\"question\":\"Qué tipo de apoyo de práctica se incluye para evaluar y reforzar el aprendizaje?\",\"answer\":\"El temario contempla revisiones sugeridas y práctica con CD o en línea, incluyendo un examen diagnóstico en formato CD/online.\"}]","CT_PROGRAMA_TOEFL_Semestre_1 - Curso-taller de preparación para presentar el TOEFL I | PDF",1790894082,9]