[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141566-es":3,"doc-seo-141566-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},141566,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Cristóbal Colón - Guía 14 - Los alimentos nos ayudan a crecer sanos","Guía 14 para 3° y 4° grados agrupados de la Escuela Cristóbal Colón (turno mañana) con actividades integradas en Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana. La propuesta “Los alimentos nos ayudan a crecer sanos” aborda alimentación saludable, circuito productivo de la leche y el tomate, lectura de un cuento (comprensión, personajes, problema y cierre), y clasificación de palabras, además de ejercicios sobre números racionales. Incluye proyecto tecnológico sobre máquinas simples (la rueda), actividades de Artes Visuales sobre proximidad y lejanía, y repertorio folclórico con escucha de chamamé, instrumentos y baile, finalizando con preguntas sobre el idioma guaraní.","CUE: 700017600  GUÍA 14  \nEscuela: Cristóbal Colón  \nGrados: 3° y 4° grados agrupados.  \nTurno: Mañana  \nDocente; Aballay Oscar Roberto, Diego Fernández, Cristina Folini, Maira Fernández, Gastón Olmos  \nÁreas Curriculares: Ciencias sociales, Tecnología, Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ed Física, Formación ÉticaY ciudadana y Plástica.  \nÁreas Integradas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Ética.  \nTítulo de la Propuesta: “Los alimentos nos ayudan a crecer sanos”  \n􀁸 Contenidos Seleccionados: Ciencias Sociales: Actividades económicas. Circuitos productivos. Formación Ética y Ciudadana: Cuidamos de nuestra salud.  \nCiencias Naturales: Alimentación saludable. Matemática: Números racionales.  \nLengua: Lectura de diferentes textos. El cuento y sus partes. Comprensión lectora.  \nÁrea: Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Ética.  \nLeer con atención el siguiente cuento. Leer primero en forma silenciosay luego en voz alta para que un adulto te escuche.  \nDocente; Aballay Oscar Roberto, Diego Fernández, Cristina Folini, Maira Fernández, Gastón Olmos  \n􀁸 Releer el cuento y responder:  \n􀂙 ¿Dónde se desarrolla la historia?......................................   ................................  \n􀂙 ¿Cuáles son los personajes principales?    \n􀂙 ¿Cuál es el problema que se presenta en la historia?.................... ...........................  \n􀂙 ¿Se resuelve el problema? ¿Cómo termina la historia?............................................  \n􀁸 Buscar palabras en el cuento y clasificar según los siguientes cuadros.  \nSomos escritores!!!!! Observar cada imagen y redactar una historia. Colocar un título yescribe en borrador primero y luego de que un mayor lo corrija lo pasamos al cuaderno sin errores.  \n2-Escribir en la línea de puntos mitad o doble según me indica  \n• Doble de 4757:    \nMitad de 9624:    \n• Mitad de 7858:    \n• Doble de 2893:    \nLengua: Releer el cuentoy responder:  \n􀁸 En el cuento de Rosaura hablamos de la leche    \n􀁸 ¿Sabes como es el circuito productivo de la leche?  \n􀁸 Hay un tambo cerca de la escuela ¿Alguna vez fuiste?  \nConversa con mamá y con papá sobre este tema. Copiamos, aprendemos y memorizamos.  \n􀁸 Observar las secuencias, ordenar y explicar el circuito productivo del tomate:  \nÁrea: Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturalesy Ética  \n¿Por qué es tan importante la leche para nuestra salud?  \n¿Crees que es importante tenerla dentro de nuestra alimentación?  \n¿De dónde obtenemos la energía para desarrollar nuestras actividades?  \n¿Qué alimentos son saludables para nuestro organismo?  \nObservar el plato del buen comer y prestar atención a los alimentos que aparecen: enel cuaderno dibujar DOS COLUMNAS: una de alimentos saludables y otra de los que no lo son.  \nÁREA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA  \nTEMA: MÁQUINAS SIMPLES: LA RUEDA  \nACTIVIDADES:  \n1) Proyecto tecnológico  \nConsigna: sigue los pasos para la construcción de una máquina que utiliza ruedas para desplazarse.  \nA) Buscar cilindros de cartón, papeles de colores o pinturas, alambrefino, chinches o alfileres.  \nB) Hacer un orificio al cilindro para simular el interior del auto, pinta oforra el autito.  \nC) Cortar las ruedas y únelas al cilindro con los alfileres, chinches oalambre. YA TIENES TU AUTO DE CARRERA!!!! PUEDES HACER UNAPISTA PARA DIVERTIRTE JUGANDO.  \nÁrea curricular: Artes Visuales  \nTítulo: Proximidad y lejanía de los objetos según el tamaño yel color  \nContenido: Espacio  \nActividad en desarrollo:  \n1) Observar la imagen, ¿Paisaje rural o urbano?, piensa y dibuja un paisaje rural en tu hoja representando proximidad y lejanía de los objetos. Por último colorea.  \nÁrea: Música  \nTema: Repertoriofolclórico  \nActividades:  \n1) Escuchar el chamamé que enviará el profesor:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=HHhc-X0EU0E](https://www.youtube.com/watch?v=HHhc-X0EU0E)  \n[2](2)) Escribir los nombres y dibuja los personajes de la canción.  \n3) ¿Qué instrumentos suenan en la canción?  \n4) Bailar al compás del chamamé .","cbCaiu0HdDVLeECc","https://ap.wps.com/l/cbCaiu0HdDVLeECc","pdf",1159104,2,1,6,"Spanish","es",110,"# Los alimentos nos ayudan a crecer sanos\n## Ciencias sociales y ética\n## Ciencias naturales y matemática\n## Lengua\n## Educación tecnológica y artes visuales\n## Música","[{\"question\":\"Qué actividades se proponen para Lengua con el cuento?\",\"answer\":\"Leer el cuento en forma silenciosa y luego en voz alta, releerlo y responder preguntas sobre el lugar, personajes, problema y resolución. 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