[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-136849-es":3,"doc-seo-136849-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},136849,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",43,"Estilo de Vida","La creatividad en el aula - Aprender a vivir y vivir aprendiendo","Manual para docentes y artistas que implementan el programa ABC en la comunidad, centrado en la integración entre arte, bienestar y creatividad dentro del aula. Propone talleres y dinámicas lúdicas para fortalecer la cohesión social, la convivencia y la construcción colectiva de ciudadanía, articulando actividades de apertura, temáticas socio-culturales, creación grupal e instancias introspectivas y de cierre. Incluye fundamentos conceptuales y una bibliografía vinculada con educación emocional y neurociencias.","LA CREATIVIDAD EN EL AULA  \nAprender a vivir y vivir aprendiendo  \nLa creatividad en el aula, aprender a vivir y vivir aprendiendo / Inés Sanguinetti y José María D’Angelo - 1ra ed. - San Isidro: Fundación Crear vale la pena, 2013.  \n128 p. : il. ; 28x20 cm.  \nISBN 978-987-45127-0-3  \nFundación Crear vale la pena  \nIdea y Dirección general  \nInés Sanguinetti  \nDiseño y Desarrollo de contenidos  \nInés Sanguinetti  \nJosé María D’Angelo  \nDirección artística pedagógica  \nInés Sanguinetti  \nCoordinadora de la lúdica ABC  \nMila Mirande  \nCoordinación de  \nGabriela Ravet  \nCoordinación de  \nCamila Brugues  \ncontenidos y materiales didácticosproducción  \nEdición de estilo  \nSandra Langono  \nDiseño gráfico  \nDébora Galun  \nLos talleres ABC en la comunidad se realizan en alianza con la escuela de Educación de la Universidad de San Andrés y con apoyo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.  \nÍNDICE  \n Parte 1  \n Parte 2  \nINTRODUCCIÓN  \n¿Por qué hablamos de Arte, Bienestar y Creatividad en la Comunidad?  \nHERRAMIENTAS LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDADY LA COHESIÓN SOCIAL EN EL AULA Y EL TALLER COMUNITARIO  \nDINÁMICAS DE APERTURA  \nEl líder rotativo  \nPaco - Peco - Pico  \nZip - Zap - Boing Miradas comodín Circulación de gestos Miradas en ronda Circulación de ritmos  \nDINÁMICAS TEMÁTICAS SOCIO-CULTURALES  \nSilueteo  \nPersonajes absurdos El escultor y sus estatuas  \nEscrito en el viento - El juego del Oráculo ¿Qué piensan los que no piensan como yo? Saludarte  \nDilemas sobre arte, educación, salud y política Feria americana de valores y preocupaciones Percepciones sobre discriminación  \nEl viaje en avión Asociación de palabras ¿Qué me ata? El sueño del líder  \nDINÁMICAS DE CREACIÓN COLECTIVA  \nEl barco  \n¡Lluvias, gotas y truenos! La Máquina  \nPoema colectivo Tarjetas musicales  \n9  \n11  \n13  \n17  \n18  \n19  \n21  \n22  \n23  \n24  \n25  \n27  \n28  \n29  \n31  \n32  \n33  \n35  \n36  \n38  \n39  \n40  \n41  \n42  \n43  \n45  \n46  \n47  \n49  \n50  \n51  \nFundación Crear vale la pena - La creatividad en el aula 3  \n Parte 3  \n Parte 4  \nDINÁMICAS INTROSPECTIVAS E INTERPERSONALES  \nDecime ¿quién sos? El nudo  \nMensajes cruzados en círculo Uno - dos - tres  \nRitmos grupales  \nEl juego de la confianza ciega  \nDINÁMICAS DE CIERRE  \nAiepu  \nPalo bonito Saludo grupal  \nOTRAS DINÁMICAS  \nCaminatas completas Danza espontánea  \nArmá tu bandera Dibujando figuras geométricas Armá tu cifra  \nEscenas corporales Palabras aleatorias  \nPasillos sonoros  \nAutomatismo  \nFUNDAMENTOS CONCEPTUALES DEL PROGRAMA ABC EN LA COMUNIDAD  \nInvestigación evaluativa de “Abc: arte, bienestar y creatividad en la comunidad”Arte y construcción de ciudadanía en escuelas  \nEl binomio Arte-Educación como respuesta a la crisis de la escuela post-moderna Algunas consideraciones sobre la perspectiva del Concepto de comunidad desde el enfoque de “Arte, Bienestar y Creatividad en la Comunidad”  \nBIBLIOGRAFIA “ Arte, Bienestar y Creatividad en la comunidad ”  \nArte  \nEducación  \nIdentidad, Ciudadanía y Derechos Organización Social  \nJuventudes  \nExclusión e Integración Social Recursos informáticos Juegos  \nEducación Emocional Neurociencias  \nEnlaces de Información sobre Creatividad  \n55  \n56  \n57  \n58  \n59  \n61  \n62  \n63  \n64  \n66  \n68  \n69  \n70  \n72  \n73  \n78  \n79  \n80  \n81  \n82  \n83  \n85  \n89  \n97  \n107  \n115  \n116  \n116  \n116  \n117  \n117  \n117  \n117  \n118  \n118  \n118  \n118  \n“Agradecemos la colaboración de Mara Borchardt y Paula Zambelli, y a todos los docentes, facilitadores, coordinadores de áreas y alumnos de Crear vale la pena que han contribuido con su creatividad y entusiasmo a este proyecto. También queremos hacer un reconocimiento a nuestros amigos educadores de Escocia que generosamente se sumarona los esfuerzos de impulsar en nuestro país políticas públicas de creatividad en la escuela”  \n4  Fundación Crear vale la pena - La creatividad en el aula  \nQueremos presentarles este manual como una guía de trabajo para los docentes y artistas que están encontrando nuevas maneras de enseñ","cbCaioJLe1WoOa7e","https://ap.wps.com/l/cbCaioJLe1WoOa7e","pdf",6274843,1,61,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## ¿Por qué hablar de Arte, Bienestar y Creatividad en la Comunidad?\n# Herramientas lúdicas para el desarrollo de la creatividad y la cohesión social\n## Dinámicas de apertura\n## Dinámicas temáticas socio-culturales\n## Dinámicas de creación colectiva\n## Dinámicas introspectivas e interpersonales\n## Dinámicas de cierre\n# Otras dinámicas\n# Fundamentos conceptuales del programa ABC en la comunidad\n## Investigación evaluativa de “ABC: arte, bienestar y creatividad en la comunidad”\n## Arte y construcción de ciudadanía en escuelas\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del programa ABC en el aula según el manual?\",\"answer\":\"Lograr una experiencia de aula más efectiva para captar el interés de los alumnos, generar motivación y cumplir los objetivos de aprendizaje acordados por la escuela.\"},{\"question\":\"Qué tipos de dinámicas propone el manual para desarrollar creatividad y cohesión social?\",\"answer\":\"Propone dinámicas de apertura, temáticas socio-culturales, creación colectiva, instancias introspectivas e interpersonales, y dinámicas de cierre, además de otras actividades lúdicas.\"},{\"question\":\"Por qué el manual vincula arte y educación con la construcción de ciudadanía?\",\"answer\":\"Porque plantea el arte como transversal a los contenidos curriculares y un medio para recuperar el sentido social de la escuela, fortalecer la integración y generar oportunidades con responsabilidad docente.\"}]","La creatividad en el aula - Aprender a vivir y vivir aprendiendo | PDF",1787394253,94,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"creativity-in-the-classroom-learning-to-live-and-living-to-learn","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/estilo-de-vida/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/creativity-in-the-classroom-learning-to-live-and-living-to-learn/136849/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-31","2026-08-22",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo del programa ABC en el aula según el manual?","Question",{"text":76,"@type":77},"Lograr una experiencia de aula más efectiva para captar el interés de los alumnos, generar motivación y cumplir los objetivos de aprendizaje acordados por la escuela.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué tipos de dinámicas propone el manual para desarrollar creatividad y cohesión social?",{"text":81,"@type":77},"Propone dinámicas de apertura, temáticas socio-culturales, creación colectiva, instancias introspectivas e interpersonales, y dinámicas de cierre, además de otras actividades lúdicas.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Por qué el manual vincula arte y educación con la construcción de ciudadanía?",{"text":85,"@type":77},"Porque plantea el arte como transversal a los contenidos curriculares y un medio para recuperar el sentido social de la escuela, fortalecer la integración y generar oportunidades con responsabilidad docente.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,101,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":100},"lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":103,"show_sort_weight":97,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]