[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-139916-es":3,"doc-seo-139916-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},139916,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Creatividad y Robótica educativa en la Educación Primaria - una perspectiva desarrolladora","El desarrollo de la creatividad a partir de la robótica educativa constituye en Cuba una necesidad para la Educación Primaria orientada a alcanzar una educación de calidad. La investigación propone un folleto de actividades lúdicas para contribuir al desarrollo de la creatividad en escolares primarios. Se emplean métodos empíricos, como análisis de documentos, observación y encuestas, para fundamentar presupuestos esenciales de robótica, creatividad y juego. La validación evidencia cambios favorables: mayor motivación, desarrollo de habilidades computacionales y estímulo de la imaginación propia de estas edades.","Creatividad y Robótica educativa en la Educación Primaria: una  \nperspectiva desarrolladora  \nCreativity and educational robotics in Primary Education: a developmental perspective  \nElizabeth Martínez Clemente1, Adalberto Portal Camellón2, Yamilet López Felipe3 y  \nEfren Santana Castillo4  \nFecha de recepción: 15/11/2024; fecha de aceptación 12/02/2025  \nEsta publicación se hace de acuerdo con la licencia Creative Commons   \nResumen  \nEl desarrollo de la creatividad a partir dela robótica educativa constituye en Cuba una necesidad en la Educación Primaria en aras de lograr una  \neducación de calidad. Esta investigacióntiene el objetivo de proponer un folleto de actividades lúdicas para contribuir al desarrollo de la creatividad en escolares primarios. Se utilizaron métodos empíricos: análisis de documentos,  \n1 Universidad Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba, [emclemente@uclv.cu](emclemente@uclv.cu); ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-2731-7775](https://orcid.org/0000-0002-2731-7775)  \n2 Universidad Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba, [apcamellon@uclv.cu](apcamellon@uclv.cu) ; ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-5386-6831](https://orcid.org/0000-0002-5386-6831)  \n3 Universidad Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara, Cuba, Correo: [yalfelipe@uclv.cu](yalfelipe@uclv.cu); ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-3848-6056](https://orcid.org/0000-0002-3848-6056)  \n4 Universidad Marta Abre de Las Villas, Santa Clara, Cuba. Correo: [efrensantana55@gmail.com](efrensantana55@gmail.com); ORCID: [https://orcid.org/0009-0002-7760-8658](https://orcid.org/0009-0002-7760-8658)  \nobservación y encuesta, los que permitieron determinar la necesidad de considerarlos presupuestos esenciales de la robótica, la creatividad y el juego en el diseño de la propuesta los que, en consonancia, permiten la relación interdisciplinar necesaria para suelaboración. La validación de los resultados demostró el valor de la investigación a partir de reflejar un cambio favorable en cuanto al desarrollo de la creatividad, así como dela motivación, desarrollo de habilidadescomputacionales, estímulo de los procesos de imaginación propios de estas edades.  \nPalabras clave: creatividad, actividadlúdica, robótica educativa, educaciónprimaria.  \nAbstract  \nThe development of creativity from educational robotics is a necessity in Cuba in Primary Education in order to achieve quality education. This research  \nINTRODUCCIÓN  \nEl estudio de la robótica en la enseñanza general revela un proceso de análisis  \nhas the objective of proposing a brochure of playful activities to contribute to the development of creativity in primary school children. Empirical methods were used: analysis of documents, observation and survey, which allowed to determine the need to consider the essential budgets of robotics, creativity and play in the design of the proposal which, accordingly, allow the necessary interdisciplinary relationship. for its elaboration. The validation of the results demonstrated the value of the research from reflecting a favorable change in terms of the development of creativity, as well as motivation, development of computational skills, stimulation of the imagination processes typical of these ages.  \nKeyword: creativity, ludic activity, educational robotics, primary education.  \nmultilateral de los objetos, fenómenos y procesos que potencia en los escolares la reflexión y el espíritu crítico en la búsqueda de soluciones a los problemas y  \ncontradicciones internas y externas que se le presentan en el proceso de creación.  \nCon la introducción de la robótica educativa en la escuela cubana se abre un camino al desarrollo de la ciencia y la tecnología que rompe con cualquier tipode manifestación dogmática y estimula la nueva clase como un espacio de creación, que permite la formación integral de losescolares a partir de un ambiente participativo, de colaboración, de estrategias propias para aprender.  \nEn el proceso de enseñanzaaprendizaje de la robótica e","cbCaioIrCNaAKDU4","https://ap.wps.com/l/cbCaioIrCNaAKDU4","pdf",486376,4,1,26,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Robótica educativa y enseñanza general\n## El papel del maestro en el aprendizaje\n## Juego, creatividad y enseñanza en Primaria\n# Metodología y validación\n## Métodos empíricos utilizados\n## Resultados y cambios observados","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la investigación?\",\"answer\":\"Proponer un folleto de actividades lúdicas que contribuya al desarrollo de la creatividad en escolares de Educación Primaria.\"},{\"question\":\"Qué métodos empíricos se utilizan para fundamentar la propuesta?\",\"answer\":\"Se emplean análisis de documentos, observación y encuestas para determinar la necesidad de considerar presupuestos esenciales de robótica, creatividad y juego en el diseño.\"},{\"question\":\"Qué resultados se reportan tras la validación?\",\"answer\":\"La validación muestra un cambio favorable en el desarrollo de la creatividad, además de mayor motivación, desarrollo de habilidades computacionales y estímulo de procesos de imaginación acordes con la edad.\"}]","Creatividad y Robótica educativa en la Educación Primaria - 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