[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72822-es":3,"doc-seo-72822-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72822,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",37,"Literatura","Taller de escritura creativa: Inventar un desenlace diferente y comprensión lectora (Ficha 14)","Taller de escritura creativa y expresión plástica centrado en la Ficha 14: inventar un desenlace diferente para una historia. Propone actividades con cuatro viñetas para reescribir el final, acompañarlo con ilustración y redactar después la historia completa, manteniendo el orden cronológico. Incluye tareas de corrección didáctica sobre la congruencia entre presentación, nudo y desenlace, y ofrece orientaciones para trabajar vocabulario y comprensión oral. También presenta un cuento base sobre el mosquito con un nuevo final.","| \u003Cbr>Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | Ficha 14. Inventar un desenlace diferente para una historia |  |\n| Actividad 1. Expresión escrita y plástica con cuatro viñetas \u003Cbr>Inventar un final diferente al ofrecido para esta historia y acompañarlo de la correspondienteilustración. Relatar después por escrito la historia completa, con los dos desenlaces.\u003Cbr>Escribir dos frases por viñeta, separándolas por el punto y seguido.\u003Cbr>\u003Cbr>La historieta contada en imágenes, relatada por escrito ∙ Presentación (qué pasa primero; viñeta 1) .\u003Cbr>∙ Nudo (qué pasa después; viñeta 2 y 3) .\u003Cbr>∙ Desenlace (qué pasa finalmente; viñeta 4) .\u003Cbr>\u003Cbr> 1 |  |  |\n\nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nNuevo desenlace para la historieta (ilustración y texto)  \nDesenlace alternativo (qué pasa finalmente)  \nNueva viñeta 4  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n 2  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nAdemás de valorar la capacidad del alumno para relatar la historia siguiendo el orden cronológico de los acontecimientos, habrá que hacer hincapié en la congruencia del nuevo desenlace buscado para las situaciones planteadas en la presentación y en el nudo, de manera que quede salvaguardada la coherencia entre las diferentes partes del relato, es decir, larelación lógica entre ellas.  \n 3  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nActividad 2. Expresión escrita y plástica con cuatro viñetas  \nInventar un final diferente al ofrecido para esta historia y acompañarlo de la correspondienteilustración. Relatar después por escrito la historia completa, con los dos desenlaces.  \nEscribir dos frases por viñeta, separándolas por el punto y seguido. Y emplear el punto yaparte para separar cada una de las tres partes que integran el relato: qué pasa primero (viñeta 1), qué pasa después (viñetas 2 y 3) y qué pasa finalmente (viñeta 4) .  \nLa historieta contada en imágenes relatada por escrito ∙ Presentación  \n∙ Nudo  \n∙ Desenlace  \n 4  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nNuevo desenlace para la historieta (ilustración y texto)  \nDesenlace alternativo (qué pasa finalmente)  \nNueva viñeta 4  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n 5  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nActividad 3. Expresión escrita  \nEscribir un nuevo desenlace para esta historia, original de Úrsula Wölfel.  \nLa historia del mosquito  \nUna vez estaba un mosquito zumbando de noche por el bosque, venga a buscar dónde picar.Únicamente encontró a una comadreja que ahuyentó al mosquito con el rabo, y le dio un bufido. Entonces las cornejas se despertaron. Empezaron a graznar y a gruñir y emprendieronel vuelo dos árboles más allá . Al llegar allí asustaron a una liebre que, muerta de miedo, echó acorrer por la carretera. En esto, pasó un coche. El hombre tocó la bocina y encendió los faros. Los jabalíes que estaban entre los patatales se revolvieron furiosos. Se pusieron a gruñir y salieron corriendo pisoteando la empalizada del jardín y destrozando la plantación dezanahorias. El niño les oyó, encendió la luz y miró por la ventana.  \n\"¡Fusch!\", gritó el niño dando una palmada con las manos. Los jabalíes echaron a correr y se salieron del jardín, la liebre volvió a su madriguera, los grajos escondieron el pico debajo del ala y la comadreja se metió en su madriguera. Únicamente el mosquito siguió zumbando por el bosque. Pero no encontró dónde picar.  \nNuevo desenlace para la historia  \n 6  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nSugerencias didácticas  \nEl maestro leerá en voz alta el cuento ante los alumnos y les explicará el significado deaquellas palabras que, a su juicio, pudieran resultar desconocidas para la mayoría de ellos; palabras como comadreja (mamífero nocturno, mayor que la rata), corneja (especie de cuervode pequeño tamaño), patatal (terreno sembrado de patatas), empalizada (cercado hecho de mad","cbCaibuhdSYE8TXf","https://ap.wps.com/l/cbCaibuhdSYE8TXf","pdf",236874,4,1,10,"Spanish","es",110,"# Ficha 14: Inventar un desenlace diferente\n## Actividad 1: Historieta con cuatro viñetas\n## Actividad 2: Coherencia y relato completo con dos desenlaces\n## Actividad 3: Nuevo desenlace para la historia del mosquito\n## Sugerencias didácticas\n## Actividad 4: Escritura y cambios de desenlace en una fábula","[{\"question\":\"¿En qué consiste la Ficha 14 del taller de 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