[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72823-es":3,"doc-seo-72823-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72823,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",37,"Literatura","Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel - Ficha 15","Taller de escritura creativa orientado a inventar desenlaces alternativos a partir de viñetas. La ficha 15 propone actividades de expresión escrita y plástica: elegir entre opciones de desenlace para completar una narración estructurada en presentación, nudo y desenlace; redactar frases con separadores de puntuación (punto y seguido/punto y aparte). Incluye tareas para concluir historias representadas gráficamente con tres desenlaces y para crear desenlaces con final feliz, triste y original en el contexto de una película del Oeste.","| \u003Cbr>Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | Ficha 15. Inventar un desenlace diferente para una historia |  |\n| Actividad 1. Expresión escrita y plástica \u003Cbr>Elegir, entre las viñetas de pequeño tamaño, aquel desenlace que resulte más adecuado a la situación planteada en la viñeta grande; y relatar después por escrito la historia completa, estructurándola en tres partes que se correspondan con la secuencia temporal presentación (qué pasa primero) / nudo (qué pasa después) / desenlace (qué pasa finalmente) .\u003Cbr>Escribir dos frases para cada una de las partes de la narración, separándolas por medio del punto y seguido.\u003Cbr>\u003Cbr>La historieta contada en imágenes, relatada por escrito.\u003Cbr>∙ Presentación (qué pasa primero) .\u003Cbr>∙ Nudo (qué pasa después) .\u003Cbr>\u003Cbr> 1 |  |  |\n\nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \n∙ Desenlace (qué pasa finalmente) .  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n 2  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nActividad 2. Expresión escrita y plástica  \nElegir, entre las tres viñetas de pequeño tamaño, aquel desenlace que resulte más adecuado alas situaciones planteadas en las viñetas grandes (que corresponden a la presentación y al nudo, respectivamente); y relatar después por escrito la historia completa, estructurándola entres partes, de acuerdo con la secuencia temporal presentación (qué pasa primero) / nudo (qué pasa después) / desenlace (qué pasa finalmente) .  \nEscribir tres frases para cada una de las partes de la narración, separando dichas frases por medio del punto y seguido; y emplear el punto y aparte para separar cada una de las tres partes que integran el relato.  \nLa historieta contada en imágenes, relatada por escrito.  \nPresentación  \nNudo  \nDesenlace  \n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\n3  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nActividad 3. Expresión escrita  \nContar por escrito la historia representada gráficamente a continuación (viñetas grandes: presentación y nudo, respectivamente), concluyéndola con cada uno de los tres desenlaces propuestos (en las viñetas pequeñas) .  \nEscribir, al menos, tres frases para cada una de las partes de la narración, separándolas por medio del punto y seguido.  \n| Presentación\u003Cbr>Nudo\u003Cbr>Desenlace 1\u003Cbr>Desenlace 2\u003Cbr>Desenlace 3\u003Cbr> |  |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  | 4 |\n\nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \n\n| Actividad 4. Expresión escrita y plástica |\n| --- |\n| 1. La familia Ramírez contempla en el televisor una película \"del Oeste\", que está a punto determinar. Escribir tres posibles desenlaces para la película: con final feliz , con final triste y con final original (por infrecuente) .\u003Cbr>Cada desenlace deberá estar compuesto por un mínimo de cuatro frases, separadas por medio del punto y seguido.\u003Cbr>\u003Cbr>Desenlace de la película con final feliz |\n\nDesenlace de la película con final triste  \nDesenlace de la película final original (por infrecuente)  \n\n|  | 5 |\n| --- | --- |\n\nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \n2. Dibujar en la pantalla del televisor cada una de las escenas finales de la película, así como las caras de los distintos miembros de la familia Ramírez que las están contemplando, conexpresión de las emociones que en cada uno de ellos producen dichas escenas, y que, dados su sexo y edad, son presumibles.  \nTomar como referencia para las ilustraciones tanto las que ya se han ofrecido, como las caras que se reproducen a continuación.  \nIlustraciones del desenlace de la película con final feliz  \nIlustraciones del desenlace de la película con final triste  \n6  \nTaller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel  \nIlustraciones del desenlace de la película con final original (por infrecuente)  \n7","cbCaiimD6wLmvbUQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiimD6wLmvbUQ","pdf",419491,2,1,7,"Spanish","es",110,"# Actividad 1: Elegir un desenlace y redactar la historia\n# Actividad 2: Completar la narración con tres frases por parte\n# Actividad 3: Escribir la historia con tres desenlaces\n# Actividad 4: Desenlaces para una película del Oeste","[{\"question\":\"¿Cómo se debe estructurar la historia al elegir un desenlace en la Actividad 1?\",\"answer\":\"Se escribe la historia completa en tres partes: presentación (qué pasa primero), nudo (qué pasa después) y desenlace (qué pasa finalmente). 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