[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60403-es":3,"doc-seo-60403-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60403,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Concreción de aprendizaje creativo en la producción de conocimiento mediante valores comunitarios en la Unidad Educativa Llachisquia 2015","Trabajo final de licenciatura en la ESFM Warisata que sistematiza una experiencia de concreción educativa en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento contextualiza el enfoque de producción de conocimientos desde campos y áreas de manera integral, relaciona educación con realidad, problemáticas y vocaciones, y asume una perspectiva descolonizadora. Integra el relato colectivo y análisis individual de transformaciones de la práctica educativa mediante valores comunitarios, juego dinámico, proyecto socioproductivo, observación directa y producción de textos, para generar resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRECIÓN DE APRENDIZAJE CREATIVO EN LA PRODUCCIÓN DECONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LOS VALORES COMUNITARIOS DE LA VIDA EN LA  \nUNIDAD EDUCATIVA LLACHISQUIA 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Freddy Michua Huiza  \n2. Rutelia Mamani Chura  \n3. Néstor Hugo Nina Parisaca  \nTUTOR:  \nDavid Suri Apaza  \nWARISATA - LA PAZ – BOLIVIA  \nINDICE  \n1. INTRODUCCION ............................................................................................................................1  \n2. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................................3  \n3. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................................5  \n4. RELATO COLECTIVO....................................................................................................................11  \n5. RELATO I ANALISIS INDIVIDUAL DE EXPERENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................................................17  \n5.1 Freddy Michua Huiza.....................................................................................................17  \n5.2 Rutelia Mamani Chura ..................................................................................................40  \n5.3 Nestor Hugo Nina Parisaca............................................................................................51  \n6. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS................................................................63  \n6.1 COMPARACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ..............................................................63  \nFreddy Michua Huiza .......................................................................................63  \nRutelia Mamani Chura .....................................................................................64  \nNéstor Hugo Nina Parisaca...............................................................................65  \n6.2 REFLEXION COLECTIVA DIOLOGADA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES..........................67  \n6.2.1 Los valores que cambia la actitud a los estudiantes en el proceso de su vida cotidiana...........................................................................................................67  \n6.2.2 El juego dinámico despierta enteres en el proceso de aprendizaje comunitario ......................................................................................................68  \n6.2.3 El Proyecto Socioproductivo es una estrategia que genera el conocimiento en el aprendizaje ...................................................................................................70  \n6.2.4 Observación directa con la realidad como recurso material para producirconocimiento ...................................................................................................72  \n6.2.5 Aprendizaje en dialogo de experiencias vividas ..............................................73  \n6.2.6 Producción de textos que genera la creatividad de pensamiento en elaprendizaje.......................................................................................................75  \n6.2.7 Aprendizaje activo y participativo en el proceso de construcción deconocimiento ...................................................................................................77  \n7. PRODUCCION DE RESULTADOS ..................................................................................................79  \n8. CONCLUSION Y RECOMENDACIONES........................................................................................81  \n9. RECOM","cbCairq3GjLoZ2Z4","https://ap.wps.com/l/cbCairq3GjLoZ2Z4","pdf",474031,1,88,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato I: Análisis individual de la experiencia\n## Freddy Michua Huiza\n## Rutelia Mamani Chura\n## Néstor Hugo Nina Parisaca\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva dialogada de los aspectos relevantes\n# Producción de resultados\n# Conclusión y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de concreción educativa en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, enfocada en la producción de conocimiento desde los valores comunitarios de la vida cotidiana.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se estructura en relato 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