[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62702-es":3,"doc-seo-62702-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62702,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Elaboración del Cortometraje como Medio de Reflexión y Concienciación","Sistematización de experiencias transformadoras centradas en la elaboración de un cortometraje como recurso didáctico para abordar la problemática social de estudiantes de nivel secundario. El trabajo se desarrolla en tres unidades educativas de La Paz y El Alto y busca promover reflexión de la comunidad educativa mediante una actividad orientada a la expresión de situaciones familiares y personales. La propuesta articula diagnóstico inicial y cuatro momentos metodológicos: práctica, teorización, valoración y producción, con el fin de fortalecer el aprendizaje cognitivo y social.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n\" ELABORACIÓN DEL CORTOMETRAJE COMO MEDIO DE REFLEXIÓN Y CONCIENCIACIÓN SOBRE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Maribel Heidi Almanza Mamani  \n2. Prof. Maribel Myriam Molleguanca Aquice  \n3. Prof. Miriam Déborah Rivas Choque  \nTutor/a:  \nMcs. Lic. Adrián Sejas Delgado  \nLa Paz-Bolivia  \n2014  \n1  \nA nuestros hij@s,  \nquienes nos impulsan a seguir adelante;  \nA nuestros estudiantes,  \nquienes a través de sus vivencias  \nnos inspiraron a realizar este trabajo.  \n2  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS, por permitirnos llegar al términode un ciclo más de nuestra formación. A NUESTROS FACILITADORES, por su paciencia y dedicación  \ndurante este proceso de formación. A NUESTROS ESTUDIANTES ,  \npor ser parte importante de nuestra vida profesional y la inspiración para realizar el presente trabajo.  \n3  \nÍNDICE  \nPágina  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTOS  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………..…………………………………………… 1  \nANTECEDENTES...………..……………………………………………… 3  \n1. MARCO CONTEXTUAL………..……………………………………… 5  \n1.1. Descripción del contexto  \nde la Unidad Educativa Holanda 1…………...………………… 5  \n1.2. Descripción del contexto  \nde la Unidad Educativa Luis Ernst\"…….………..…………….. 6  \n1.3. Descripción del contexto  \nde la Unidad Educativa \"Manuel Asencio Padilla\"………..….. 9  \n2. MARCO METODOLÓGICO  \n2.1. Experiencia a sistematizar……………………..……………….. 11  \n2.2. Objetivos…………………..……………………………………… 13  \n2.2.1. Objetivo Práctico …......…………………………………….. 13  \n2.2.1. Objetivo teórico…………..………….………………………. 13  \n2.3. Preguntas clave de la Sistematización 13  \n2.3.1. Preguntas descriptivas………………………….…………. 13  \n2.3.2. Preguntas Intepretativas……….………………………….. 14  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………….…………………………. 14  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………..………………. 16  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………….………. 17  \n3.1.1. Relato de la experiencia, Maestra 1 Prof. Miriam D. Rivas.………………………….. 17  \n3.1.2. Relato de la experiencia,  \n4  \nMaestra 2 Prof. Maribel Molleguanca   26  \n3.1.3. Relato de la experiencia, Maestra 3 Prof. Maribel H. Almanza…………………...… 38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………... 56  \n4.1. Tensiones que surgieron en el proceso de la experiencia.. 62  \n4.2. Concreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el ámbito\"producción y uso de materiales educativos\"…………….... 64  \n5. PRODUCTOS Y  \nRESULTADOS……………………………..……….. 69  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………...…………….. 76  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………..…………………………………... 78  \nANEXO DOCUMENTAL  \nANEXO FOTOGRÁFICO  \n5  \nRESUMEN  \nLa Sistematización de Experiencias Transformadoras realizadas por las maestras Prof. Miriam Rivas. Prof. Maribel Molleguanca y Prof. Maribel Heydi Almanza de las Unidades Educativas Holanda-1, Luis Ernst EPDB y Manuel Asencio Padilla respectivamente, se basa en el ámbito de Elaboración de Materiales Educativos para lo cual realizamos un Cortometraje basado en la realidad de nuestros estudiantes. Para esta actividad la propuesta que realizamos se enfoca en el desarrollo de la reflexión de la comunidad educativa sobre la problemática social delos y las estudiantes de secundaria, ya que influyen en su desarrollo cognitivo y social.  \nPara este cometido, el equipo sistematizador—compuesto por las maestras anteriormente mencionadas—hacemos un diagnóstico a los estudiantes antes delavance curricular planificado. Allí, observamos que la comunicación con su familia es escasa y repercute en conductas rebeldes o cohibidas. Ante tal situación, convenimos realizar una actividad que apunte a la exp","cbCaiqaMLV11jp1y","https://ap.wps.com/l/cbCaiqaMLV11jp1y","pdf",2302043,3,1,153,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto de la Unidad Educativa Holanda 1\n## Descripción del contexto de la Unidad Educativa Luis Ernst\n## Descripción del contexto de la Unidad Educativa Manuel Asencio Padilla\n# Marco metodológico\n## Experiencia a sistematizar\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la Sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El propósito consiste en sistematizar una experiencia centrada en la elaboración de un cortometraje para impulsar reflexión y concienciación sobre la problemática social de estudiantes de secundaria.\"},{\"question\":\"En qué unidades educativas y en qué contexto se realizó la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se realizó en tres unidades educativas de la ciudad de La Paz y El Alto: U. 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