[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59371-es":3,"doc-seo-59371-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59371,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Programas de Asignatura de la Carrera de Psicología: Psicología General y Teoría y Sistemas Científicos de la Psicología","Programas de asignatura de la carrera de Psicología correspondientes a un primer semestre, con enfoque formativo en Psicología General y en Teoría y Sistemas Científicos de la Psicología. Se describen competencias orientadas a comprender la psicología como ciencia y sus aplicaciones desde una perspectiva biopsicosocial. Los contenidos mínimos abarcan bases biológicas del comportamiento, sensación-percepción, atención, organización de la información, aprendizaje y memoria, cognición, lenguaje, motivación, emoción, e historia de la psicología en Bolivia. Incluye también revisión histórica de corrientes psicológicas y sus aportes.","Anexo 5. Programas de Asignatura de la  \nCarrera de Psicología  \n158  \nPRIMER  \nSEMESTRE  \n\n| DATOS DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL |\n| --- |\n| Modulo : Psicología General\u003Cbr>Código: PSI 110\u003Cbr>Créditos: 5\u003Cbr>Horas teóricas: 3\u003Cbr>Horas practicas: 2\u003Cbr>Requisitos: Ninguno |\n\n\n| COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA |\n| --- |\n| • Explicamos el significado de la psicología como ciencia y sus tópicos de aplicación, teniendo en cuenta el funcionamiento biopsicosocial: el desarrollo de los sentidos, el sueño, la memoria y su relación con el desarrollo del lenguaje, el pensamiento y la inteligencia, etc., mostramos actitudes predispuestas a enfrentar nuevos retos; asumiendo un conducta cuyo comportamiento se base en la reflexión, razonamiento yacción que permita comprender la psicología y innovar la psicología en el contexto nacional, regional e internacional.\u003Cbr>• Analizamos las áreas de especialización en psicología, paralelamente entendemos elfuncionamiento biopsicosocial y los esquemas de acción posteriores mediados por la justicia y solidaridad en un mundo relacional\u003Cbr>• Comprendemos el desarrollo de los sentidos a partir del aprendizaje, el sueño, lamemoria y su relación con el desarrollo del lenguaje, el pensamiento y la inteligencia para el bienestar y armonía recíproca interpretando el sistema afectivo emocional en el desarrollo personal social como promotor de evolución histórica para el vivir bien. |\n\n\n| CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA |\n| --- |\n| Unidad 1.-La psicología como ciencia y sus tópicos de aplicación.\u003Cbr>1.1.-Introducción a la Psicología\u003Cbr>1.2.-Qué es la Psicología\u003Cbr>1.3.-Escuelas de la Psicología\u003Cbr>1.4.- Áreas de especialización en Psicología\u003Cbr>Unidad 2.-Bases biológicas del comportamiento\u003Cbr>2.1.-Biología y Comportamiento\u003Cbr>2.2.-La célula\u003Cbr>2.3.-El sistema nervioso y los neurotransmisores\u003Cbr>Unidad 3.-Sensación, percepción y estados de conciencia.\u003Cbr>3.1.-Percepción, el proceso de extracción de la información\u003Cbr>3.2.-Diferencias entre sensación, percepción y senso-percepción\u003Cbr>3.3.-Bases biológicas de la percepción\u003Cbr>3.4.-Atención y percepción\u003Cbr>3.5.-Organización y tipos de información\u003Cbr>3.5.1.-Organización de la información, los esquemas cognitivos |\n\n3.5.2.-Percepción del matiz y la forma  \n3.5.3.-Percepción del espacio y movimiento  \n3.5.4.-Percepción de tiempo  \n3.5.5.-Percepción social  \nUnidad 4.- Aprendizaje, memoria, procesos cognitivos, motivación y emoción  \n4.1.-La naturaleza del Aprendizaje  \n4.1.1.-Conceptualización de aprendizaje  \n4.1.2.-Bases biológicas del aprendizaje  \n4.1.3.-Tipos de aprendizaje  \n4.2.-La naturaleza de la Memoria  \n4.2.1.-Conceptualización de memoria  \n4.2.2.-Bases biológicas de la memoria  \n4.2.3.-Teorías de la memoria  \n4.3.-Los procesos cognitivos  \n4.3.1.-Naturaleza de la cognición  \n4.3.2.-Bases biológicas de la cognición  \n4.3.3.-Pensamiento  \n4.3.4.-Creatividad e inteligencia  \n4.3.5.-Inteligencia emocional  \n4.4.-Lenguaje  \n4.4.1.-Adquisición del lenguaje  \n4.4.2.-Características del lenguaje  \n4.5.-Motivación  \n4.5.1.-Naturaleza de la motivación  \n4.5.2.-Teorías de la motivación  \n4.5.3.-Bases biológicas de la motivación  \n4.5.4.-Tipos de motivación  \n4.5.5.-Frustración y conflicto  \n4.6.-La emoción  \n4.6.1.-Bases biológicas de la emoción  \n4.6.2.-Teorías de la emoción  \n4.7 La psicología en Bolivia  \n4.7.1 Reseña histórica de la Psicología en Bolivia  \n4.7.2 Situación actual de la Psicología en Bolivia  \n\n| BIBLIOGRAFÍA BÁSICA |\n| --- |\n| 1. García, E. (2014) Psicología General, Grupo editorial Patria S.A. México\u003Cbr>2. Bowlby, J. (2012) El apegoy lapérdida. Paidós. Buenos Aires.\u003Cbr>3. Perpiña, C. (2012) . Manual de la entrevista psicológica. Pirámide. Madrid.\u003Cbr>4. Morris, Maisto, A. (2014) Introducción a la Psicología, Pearson – Educación. México.\u003Cbr>5. Villarreal C., M. J. y Avedaño B., A. L. (2012) Historía de la Psicología. Tercer Milenio. |\n\n\n| DATOS DE LA ASIGNATURA: TEORÍA Y SISTEMAS CIENTÍFICOS DE LA\u003Cbr>PSICOLOGÍA |\n| --- |\n| Modulo : Teoría y Si","cbCaihCcLJSWecxb","https://ap.wps.com/l/cbCaihCcLJSWecxb","pdf",633461,5,1,144,"Spanish","es",110,"# Programas de Asignatura de la Carrera de Psicología\n## Primer Semestre: Psicología General\n## Primer Semestre: Teoría y Sistemas Científicos de la Psicología\n## Bibliografía Básica","[{\"question\":\"Qué se aborda en Teoría y Sistemas Científicos de la Psicología?\",\"answer\":\"Se revisan antecedentes del desarrollo de la psicología como ciencia y se analizan corrientes psicológicas mediante su origen, antecedentes, principales exponentes, evolución teórico-metodológica y vigencia. También se promueve contextualización del estado de la ciencia a nivel mundial en el entorno local y el trabajo interdisciplinario y transdisciplinario.\"}]",1783943340,222,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"course-syllabus-programs-for-the-psychology-degree-general-psychology-and-scientific-theory-systems","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/course-syllabus-programs-for-the-psychology-degree-general-psychology-and-scientific-theory-systems/59371/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué se aborda en Teoría y Sistemas Científicos de la Psicología?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se revisan antecedentes del desarrollo de la psicología como ciencia y se analizan corrientes psicológicas mediante su origen, antecedentes, principales exponentes, evolución teórico-metodológica y vigencia. También se promueve contextualización del estado de la ciencia a nivel mundial en el entorno local y el trabajo interdisciplinario y transdisciplinario.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,99,103,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":97,"show_sort_weight":89,"slug":98},38,"Examen","exam",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":89,"slug":102},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":104},"research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]