[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69710-es":3,"doc-seo-69710-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69710,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Inicio de Curso: Colección de Dinámicas para la Interculturalidad","Colección de fichas pedagógicas y actividades para desarrollar habilidades y actitudes necesarias para la interculturalidad, tanto para el aprendizaje inicial de participantes como como apoyo para formadores en formaciones presenciales. Cada dinámica incluye denominación, módulos aplicables, habilidades y actitudes, tipo de trabajo individual o grupal, materiales, duración y descripción de la actividad. Se incluyen dinámicas como “Cuéntame un cuento y verás como aprendo”, “Grupo de discusión”, “El juego de las cinco preguntas”, y actividades basadas en mediación, comunicación, evaluación y reflexión sobre experiencias migratorias.","LAS DINÁMICAS PARA LA INTERCULTURALIDAD  \nLas DINÁMICAS PARA LA INTERCULTURALIDAD están concebidas con un doble objetivo:  \n• Entrenar inicialmente al usuario/a en habilidades y actitudes necesarias para la interculturalidad.  \n• Facilitar a los formadores y formadoras herramientas para su explotación en formaciones presenciales .  \nCada ficha pedagógica contiene:  \n• Denominación de la dinámica  \n• Módulos en los que se puede aplicar  \n• Habilidades y actitudes que trabaja  \n• Tipo: si es para trabajarla individualmente o en grupo.  \n• Material necesario para su explotación .  \n• Tiempo de duración  \n• Descripción de la dinámica y/o la actividad  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 1  \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nCUÉNTAME UN CUENTO Y VERÁS COMO APRENDO.  \nDe Cuentos del Mundo. Los Pueblos Construyen la Paz. MPDL. Pág. 26. 1999.  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 2  \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nGRUPO DE DISCUSIÓN  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 3  \nNOMBRE DE LA ACTIVIDAD:  \nENTREVISTAS BREVES O AUDICIÓN COMUNITARIA“PREGUNTANDO EN LA CALLE”  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 4  \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nEL JUEGO DE LAS CINCO PREGUNTAS  \n(Cfr . Federación de Asociaciones Pro-Inmigrantes Andalucía Acoge.“Formación de Mediadores Interculturales”. Pag. 145)  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 5  \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nBLOQUEO EN LA COMUNICACIÓN  \n(Cfr .“La comunicación interpersonal”, de F. Jiménez, Pág. 134) .  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 6  \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nEVALUACIÓN PERSONAL  \n(Adaptación de la dinámica de B. Demory,“La creativité en practique et en action”, pág.76) .  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 7  \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nLA PRÁCTICA DE LA MEDIACIÓN  \n(Adaptación de la dinámica en “Gestión de Conflictos: taller de mediación”, de S. Farré Salvá . Pág. 129) .  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 8  \nNOMBRE DE LA ACTIVIDAD:  \nEL ESTEREOTIPO CULTURALISTA  \n(Actividad en “Gestión de Conflictos: taller de mediación”, de S. Farré Salvá . Pág. 170) .  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 9  \nNOMBRE DE LA ACTIVIDAD:  \nEVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EMPLEADAS EN LAS SESIONES DE FORMACIÓN  \n(Actividad en “Gestión de Conflictos: taller de mediación”, de S. Farré Salvá . Pág. 189) .  \nFICHA PEDAGÓGICA Nº 1   \nNOMBRE DE LA DINÁMICA:  \nCUÉNTAME UN CUENTO Y VERÁS COMO APRENDO.  \nDe Cuentos del Mundo. Los Pueblos Construyen la Paz . MPDL. 1999.  \nOBJETIVOS:  \n• Aproximarnos a la historia y la actualidad de un país como NIGERIA, a partir de un cuento tradicional nigeriano.  \n• Construir colectivamente un documento formativo sobre Nigeria.  \n• Reflexionar sobre la situación de la persona que migra.  \nACTIVIDAD PARA LOS MÓDULOS:  \n• Migraciones (Módulo1)  \n• Inmigración y Sociedad (módulo 2) .  \nHABILIDADES Y ACTITUDES QUE DESARROLLA:  \n| Escucha activa  \n| Autenticidad y respeto al otro.  \n| Asertividad  \n| Apertura  \n| Confianza  \n| Sinceridad  \n| Autoconocimiento.  \n| Apertura a explorar emociones .  \nTIPO:  \nGrupal.  \nMATERIAL NECESARIO:  \nMaterial informativo de diverso tipo; acceso a internet; papel y bolígrafos; mapas mudos…  \nTIEMPO DE DESARROLLO:  \nTres horas .  \nDESCRIPCIÓN DE LA DINÁMICA.-  \n1. Procedemos en el gran grupo a escuchar un cuento. Para ello, saldrá un/una voluntario/ a que leerá este cuento, intentando llenarlo de la pasión de la tradición oral… como cuando nos contaban los cuentos cuando éramos pequeños/as .  \nCUENTO NIGERIANO: LA CIUDAD EXTRAÑA  \nHubo una vez, en un pueblo del sur de Nigeria, una familia humilde que tenía que trabajar duro para poder vivir. El hijo más pequeño de esta familia era un varón muy travieso que sentía curiosidad portodo y siempre estaba haciendo preguntas . Una mañana que su madre se marchaba a la selva donde cultivaba frutos, el muchacho le propuso acompañarla.  \n-No. Ese lugar está lejos y hay que andar mucho. Es mejor que te quedes en casa- .  \nEl muchacho que no se daba fácilmente por vencido, ingenió un modo de seguir a su madre sin que ella se diera cuenta. Llenó la cesta de campo de su madre de agujeros y puso en ella un puñado de cenizas . De este modo, las cenizas caerían, dejando un r","cbCaiubLVi4UkW9G","https://ap.wps.com/l/cbCaiubLVi4UkW9G","pdf",187792,2,1,37,"Spanish","es",110,"# Objetivos y estructura de las fichas pedagógicas\n# Fichas pedagógicas y actividades\n## Cuéntame un cuento y verás como aprendo\n## Grupo de discusión\n## Preguntando en la calle\n## El juego de las cinco preguntas\n## Bloqueo en la comunicación\n## Evaluación personal y evaluación de sesiones\n## La práctica de la mediación","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de las dinámicas para la interculturalidad?\",\"answer\":\"Entrenar habilidades y actitudes necesarias para la interculturalidad y, además, proporcionar a formadores herramientas para su uso en formaciones presenciales.\"},{\"question\":\"Qué información incluye cada ficha pedagógica?\",\"answer\":\"Incluye denominación, módulos donde se aplica, habilidades y actitudes trabajadas, tipo de trabajo (individual o en grupo), material necesario, tiempo de duración y descripción de la actividad.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolla la dinámica “Cuéntame un cuento y verás como aprendo”?\",\"answer\":\"Se inicia en gran grupo con la escucha de un cuento, leído por un voluntario, a partir del cual se promueve la reflexión y el trabajo formativo relacionado con la temática indicada en la ficha.\"}]",1784016400,57,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"course-start-collection-of-interculturality-activities","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/course-start-collection-of-interculturality-activities/69710/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-23","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo principal de las dinámicas para la interculturalidad?","Question",{"text":75,"@type":76},"Entrenar habilidades y actitudes necesarias para la interculturalidad y, además, proporcionar a formadores herramientas para su uso en formaciones presenciales.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué información incluye cada ficha pedagógica?",{"text":80,"@type":76},"Incluye denominación, módulos donde se aplica, habilidades y actitudes trabajadas, tipo de trabajo (individual o en grupo), material necesario, tiempo de duración y descripción de la actividad.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se desarrolla la dinámica “Cuéntame un cuento y verás como aprendo”?",{"text":84,"@type":76},"Se inicia en gran grupo con la escucha de un cuento, leído por un voluntario, a partir del cual se promueve la reflexión y el trabajo formativo relacionado con la temática indicada en la ficha.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,115,119,123,127],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":96,"slug":114},"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":96,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":96,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":96,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":96,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]