[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73522-es":3,"doc-seo-73522-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73522,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",43,"Estilo de Vida","Actividades para el curso: El nuevo o la nueva","Guía de actividades para trabajar el aprendizaje esperado sobre la experiencia de ser “alumno nuevo” en el curso. Propone iniciar con una conversación en círculo, activar la reflexión mediante preguntas sobre emociones, sensaciones y señales visibles, y registrar ideas en un papelógrafo o pizarra. Incluye una dinámica con fotos recortadas de revistas para que cada niño elija la imagen que represente su sentimiento y explique su elección, cerrando con preguntas de descubrimientos y valoración de la sesión.","SER“EL NUEVO” O“LA NUEVA” DEL CURSO    \nAlternativa nº1 4  \nAprendizaje esperado:  \nQue niños y niñas desarrollen la capacidad de observa r y de auto observarse frente a la situación de ser alumno nuevo en el curso. Que desarrollen la capacidad de solicitar y brindar apoyo. Que puedan ponerse en el lugar de los que son nuevos en el grupo.  \nDesarrollo:  \nq Realice un círculo con n iños y niñas y conversen acerca de la situación de los “nuevos” o“nuevas”en e l curso. Para introducir la actividad puede motiva rlos diciendo algo as í como:  \n“Cuando comenzamos la escuela, todos somos “nuevos”: no nos conocemos, nos miramos a la distancia, nos acercamos a aquel que nos sonríe… A veces, por distintos motivos, nos cambiamos de escuela y volvemos a ser “nuevos”. O bien, a nuestro curso le toca recibir algún “nuevo” compañero. Es una  \nsituación “especial”, ¿no? Para el “nuevo”, romper el hielo, acercarse… Para los “antiguos”, abrir el círculo y aceptar al recién llegado…¡Todo un aprendizaje!”  \nq Estimule la conversación con preguntas como:  \n¿Han vivido alguna vez la experiencia de ser “nuevo” en un grupo ya formado?  \n¿Cómo se sentían? ¿Nerviosos/as? ¿Contentos/as?¿Asustados/as? ¿Les dolía algo?  \n¿En qué se notaba cómo se sentían?  \nSi no han estado en una situación similar, ¿recuerdan si a algún amigo/a o hermano/a han vivido esta experiencia?  \n¿Han sido testigos de esta situación? ¿Cómo se veía el niño o niña “nuevo/a”?  \nq Registre lo que dicen los niños y niñas en un papelógrafo o en el pizarrón.  \nq Comparta con los niños y niñas una serie de fotos de revistas, recortadas y selecc ionadas previamente. Inv íteles a que cada uno elija aquella que represente el sentimiento de ser “nuevo en un grupo”. Cada niño hace la elección ycomparte con los otros por qué la eligió .  \n4 Para los aprendizajes esperados de esta sesión, se ofrecen dos alternativas de actividades. Se sugiere elegir aquella que se ajusta mejor a las características ynecesidades del grupo-curso con el cual se va a desarrollar.  \nq Una vez terminado los alumnos y alumnas expresan qué sintieron ante la presentación de sus com pañeros y cuál les impactó más.  \nCierre: Para terminar la sesión, pídales que contesten las preguntas ¿Qué descubrimos al conversar sobre la experiencia de  \nser nuevo en el grupo? ¿Qué nos pareció la sesión?  \nMateriales y Recursos:  \nFotos o láminas de revista con imágenes pertinentes al tema de la ses ión.","cbCaiidCOgfCTQuy","https://ap.wps.com/l/cbCaiidCOgfCTQuy","pdf",1034746,4,1,2,"Spanish","es",110,"# Alternativa de actividad\n## Aprendizaje esperado\n## Desarrollo\n### Conversación inicial\n### Registro de ideas\n### Dinámica con imágenes\n## Cierre\n## Materiales y recursos","[{\"question\":\"Cuál es el aprendizaje esperado de la actividad sobre ser “nuevo/a” en el curso?\",\"answer\":\"Se busca que niños y niñas desarrollen la capacidad de observar y autoobservarse, pedir y brindar apoyo, y ponerse en el lugar de quienes se incorporan al grupo.\"},{\"question\":\"Cómo se inicia la dinámica en el aula?\",\"answer\":\"Se realiza un círculo con el grupo y se conversa sobre la situación de los “nuevos” en el curso, motivando con una explicación que normaliza el inicio escolar y los cambios de escuela.\"},{\"question\":\"Qué actividad se realiza con fotos de revistas durante la sesión?\",\"answer\":\"Se comparten fotos previamente seleccionadas y cada niño elige la que representa su sentimiento de ser nuevo en un grupo; 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