[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45613-es":3,"doc-seo-45613-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45613,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",37,"Literatura","Corazón","“Corazón” presenta, a través de un narrador infantil, el regreso a la escuela al iniciar el curso y el impacto emocional del cambio de maestro. El texto describe el ambiente del primer día, la entrada multitudinaria de familias, la nostalgia por el verano y la mirada atenta del nuevo docente. También se evidencian la disciplina serena, la preocupación por la salud de los alumnos y la construcción afectiva de la escuela como una familia.","0  \n|  \nCORAZÓN  \nEdmundo de Amicis  \n(1846-1908)  \nCORAZÓN  \nEdmundo de Amicis  \nÍNDICE  \nOCTUBRE……………………………………………………...2  \nNOVIEMBRE……………………………………………….28  \nDICIEMBRE…………………………………………………68  \nENERO……………………………………………………...101  \nFEBRERO…………………………………………………..136  \nMARZO……………………………………………………192  \nABRIL………………………………………………………237  \nMAYO………………………………………………………283  \nJUNIO………………………………………………………353  \nJULIO……………………………………………………….387  \nOCTUBRE  \nEL PRIMER DÍA DE ESCUELA Lunes, 17  \n¡Primer día de clase! ¡Se fueron como un sueño los tres meses de vacaciones pasados en el campo! Mi madre me llevó estamañana a la sección Baretti para inscribirme en la tercena elemental. Yo me acordaba del campo e iba de mala gana. Todas las calles que desembocan cerca de la escuela hormigueaban de muchachos; las dos librerías próximasestaban llenas de padres y madres que adquirían carteras, cuadernos, cartillas, plumas, lápices; en la puerta misma seapiñaba tanta gente que el bedel, auxiliado por los guardias municipales, tuvo que poner orden. Al llegar a la puerta sentí un golpecito en el hombro: volví la cara y era mi antiguo maestro de la segunda, jovial, simpático, con su cabello rubio rizoso y encrespado, que me dijo:  \n—Conque, ¿nos separamos para siempre, Enrique?  \nDe sobra lo sabía yo; y, sin embargo, ¿aquellas palabras mehicieron daño! Entramos, por fin, a empellones. Señoras, caballeros, mujeres del pueblo, obreros, oficiales, abuelas, criadas, todos con niños de la mano y cargados con los libros yobjetos antes mencionados, llenaban el vestíbulo y las escalerasproduciendo un rumor como el de la salida del teatro. Volví aver con alegría aquel gran zaguán del piso bajo, con las siete puertas de las siete clases, por el cual yo había pasado casi a  \ndiario durante tres años. Las maestras de los párvulos iban y venían entre el gentío. La que había sido mi profesora de la primera superior me saludó diciendo:  \n—¡Enrique, tú vas este año al piso principal, y ni siquiera teveré al entrar o salir!—y me miró apenada.  \nEl director estaba rodeado de madres que le hablaban a la vez; pidiendo puesto para sus hijos; y por cierto que me pareció que tenía más canas que el año anterior… Encontré algunos chicosmás gordos y más altos que cuando los dejé; abajo, donde ya cada cual estaba en su sitio, vi algunos pequeñines resistiéndose a entrar en el aula y que se defendían como potrillos, encabritándose; pero a la fuerza los introducían. Aunasí, algunos se escapaban ya una vez sentados en los bancos, yotros, al ver que se marchaban sus padres, rompían a llorar, y era preciso que volvieran las mamás, con todo lo cual la profesora se desesperaba. Mi hermanito se quedó en la clase dela maestra Delcatti; a mí me tocó el maestro Perboni, en el piso primero.  \nA las diez, cada cual estaba en su sección; cincuenta y cuatro en la mía; sólo quince o dieciséis eran antiguos condiscípulos míos de la segunda, entre ellos Derosi, que siempre sacaba el primer premio. ¡Qué triste me pareció la escuela recordando los bosques y las montañas donde acababa de pasar el verano! Meacordaba también ahora con nostalgia de mi antiguo maestro, tan bueno, que se reía tanto con nosotros; tan chiquitín que casiparecía un compañero; y sentía no verlo allí con su rubio cabello enmarañado.  \nEl profesor que ahora nos toca es alto, sin barba, con el cabello gris, es decir, con algunas canas, y tiene una arruga recta que parece cortarle la frente; su voz es ronca y nos mira a todos fijamente, uno después de otro, como si quisiera leer dentro denosotros; no se ríe nunca. Yo decía para mía: ―He aquí el primerdía. ¡Nueve meses por delante! ¡Cuántos trabajos, cuántosexámenes mensuales, cuántas fatigas!‖.  \nSentía verdadera necesidad de volver al encuentro de mi madre, y al salir corrí a besarle la mano. Ella me dijo:  \n—¡Ánimo, Enrique! Estudiaremos juntos las lecciones.  \nY volví a casa contento. Pero no tengo el mismo maestro, aquel tan bueno, que siempre sonreía, y no me ha gustado tanto esta aula de la escue","cbCaigeZ6dIohBMD","https://ap.wps.com/l/cbCaigeZ6dIohBMD","pdf",1459354,5,1,400,"Spanish","es",110,"# Octubre\n## El primer día de escuela\n# Nuestro maestro","[{\"question\":\"Qué sucede el día que Enrique regresa a la escuela?\",\"answer\":\"Enrique llega a inscribirse y encuentra un ambiente lleno de padres y alumnos. Al entrar, reconoce la organización del colegio y siente nostalgia por el verano y por sus antiguos maestros.\"},{\"question\":\"Cómo es el nuevo maestro de Enrique en el texto?\",\"answer\":\"Es alto, sin barba, con cabello gris y una arruga que parece cortarle la frente. 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