[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73277-es":3,"doc-seo-73277-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},73277,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",40,"Salud y Atención Médica","Juegos de Masaje Cooperativos para Trabajar el Masaje en Infantil","Guía educativa para trabajar la relajación muscular mediante juegos cooperativos basados en la conciencia corporal y el respeto al contacto. Propone pautas de seguridad y confianza en grupo, subraya que el masaje resulta más eficaz con menos ropa y plantea rutinas de práctica semanal. Incluye actividades para distintas edades: “La tarta de cumpleaños”, “La peluquera”, “El caminito rojo”, “Palmaditas por el cuerpo”, “Suben hormiguitas” y “Frotar y sacudir”, con consignas, roles, movimientos y preguntas de reflexión.","J U E G O S D E M A S A J E .  \nSon actividades encaminadas a ofrecer una relajación muscular. Implican una conciencia del propio cuerpo y del cuerpo de las demás personasasí como mecanismos de confianza y seguridad en el grupo.  \nRecordad que el masaje es más eficaz cuanta menos ropa se lleve encima.  \nReflexión:  \nAl terminar cada una de las actividades de este capítulo preguntamos: ¿Cómo noshemos sentido? ¿Qué cosas nos han gustado?¿Qué cosas nos han molestado? ¿Cuándo está bien recibir un masaje?  \nCompromiso:  \nBuscaremos la forma de dar y recibir un masajito una vez a la semana.  \nA PARTIR DE DOS AÑOS.  \n1. LA TARTA DE CUMPLEAÑOS.  \nÉnfasis: Masaje.  \nCoeficiente de cooperación: 8.  \nColoco a las niñas y niños por parejas. Una niña tumbada en el suelo boca arriba y laotra de rodillas a su lado.  \nYo me pongo de rodillas en el suelo ytengo una niña en el suelo delante de mí boca arriba.  \nLes cuento que nos vamos a imagina que tenemos delante de nosotras una tarta decumpleaños con una vela   (Eleva un brazo. se lo froto y masajeo)   La tarta tiene otravela   (eleva el otro brazo y se lo masajeo) .  \n. . Tiene otra vela   (eleva una pierna y sela masajeo)   Tiene otra vela   (eleva la otra pierna y se la masajeo)    \nLas demás parejas van haciendo lo que hago yo.  \nCantamos el cumpleaños feliz para celebrar el cumpleaños de todas las personas del grupo y nos cambiamos los papeles. Quienantes era tarta, ahora es pastelera. Y quienantes era pastelera, ahora es tarta.  \n2. LA PELUQUERA.  \nÉnfasis: Masaje.  \nCoeficiente de cooperación: 8.  \nElijo una pareja que se pone en un ligar visible. Una de las personas se sienta en una silla. La otra se coloca detrás de pie.  \nLa niña de atrás le toca el pelo suavementea la de adelante y se lo coloca bien ordenado. Le quita la arena del pelo. Hace como que pone champú, se lo lava, lo seca. Sopla con la boca para que se seque bien.  \nDespués la peina o cepilla suavemente. Primero con una mano y luego con la otra.  \nRecitamos mientras tanto:  \nLa buena peluquera  \nque siempre me peina  \nun día me peinó  \ny el pelo me arregló .  \nFinalmente, la que estaba sentada delante cambia el papel con su compañera y realiza las mismas acciones.  \nAhora colocamos a todo el grupo por parejas para que hagan la actividad.  \nEs muy práctico colocarse en fila unas detrás de otras para hacerlo con facilidad.  \n3.-EL CAMINITO ROJO.  \nÉnfasis: Masaje.  \nCoeficiente de cooperación: 8.  \nCada niña y niño estira su brazo recogiendo su camisa si es posible. Con la mano contraria imita a las hormigas que avanzan desdela mano hacia el hombro. Luego avanza reptando un pececito, después un mono que salta y da pequeños pellizcos. Finalmente pasea un elefante  \nJUEGOS COOPERATIVOS para la educación infantil  \npágina 119  \npesado que va dejando el puño cerrado sobre el camino del brazo.  \nQuizás, al terminar haya un pequeño  \ncamino rojo en nuestro brazo. VARIACIÓN:  \nUnas niñas pueden estirar el brazo y las deal lado las ponen los animalitos encimacaminando.  \nA PARTIR DE TRES AÑOS.  \n4.-PALMADITAS POR EL CUERPO.  \nÉnfasis: Masaje.  \nCoeficiente de cooperación: 8.  \nNos ponemos de pie bien separadosunos de otros. Recordamos las partes del cuerpo y sus nombres. Hablamos de la mano, de la palma y del puño.  \nSi nos golpeamos fuerte, nos hacemos daño. Podemos hacernos mucho daño. Opodemos hacer daño a nuestras amigas silas golpeamos. Pero si nos golpeamos muy suavemente, podemos relajar nuestrosmúsculos.  \nPodemos darnos palmaditas por diferentes partes del cuerpo  Así   las rodillas   la cabeza   los hombros    \n. la espalda   el pecho   Podemos palmotear nuestros propios pies   la pierna   la rodilla   el muslo   la cintura . .  \n. [el pecho . . . los hombros . . . la](el pecho . . . los hombros . . . la) cara . .  \n. la cabeza   (seguir igual bajando hasta el otro pie del otro lado).  \nPodemos golpear suavemente con lapalma   o también con el puño   Probamos a ver la diferencia    \nY escuchamos cómo suenan las diferent","cbCaiuksfdDZCOBj","https://ap.wps.com/l/cbCaiuksfdDZCOBj","pdf",114268,5,1,"Spanish","es",110,"# Actividades de masaje cooperativo\n## Principios y dinámicas de reflexión y compromiso\n## A partir de dos años\n## A partir de tres años\n## Palmadas, hormiguitas y ejercicios de frotar y sacudir","[{\"question\":\"¿Cuáles son las ideas clave para realizar los juegos de masaje con seguridad?\",\"answer\":\"El texto indica que el masaje favorece relajación muscular y requiere conciencia del propio cuerpo y del de los demás. 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