[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72123-es":3,"doc-seo-72123-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72123,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Dinámicas cooperativas en el aula","El texto presenta los principios del aprendizaje cooperativo y su aplicación en el aula, destacando la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la participación equitativa y la participación simultánea. Desarrolla elementos esenciales de la estructura cooperativa, la importancia de la interacción entre estudiantes y criterios para detectar estructuras pseudo-cooperativas. Incluye pautas para formar grupos cooperativos, establecer normas de funcionamiento, organizar cargos y planes del equipo, realizar revisiones periódicas y adaptar dinámicas mediante componentes de reflexión, actividad oral y escrita, lectura y habilidades sociales.","El trabajo en equipo como recurso para aprender  \nPRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO.  \n- Interdependencia positiva:  \n- Los logros son de todos y mis logros dependen de los tuyos.  \n- Responsabilidad individual:  \nTú eres el responsable de ti mismo y de tu trabajo, que nadie hará por ti.  \n- Participación equitativa:  \nTodos tenemos derecho, y el deber de expresarnos y participar desde nuestras posibilidades.  \n- Participación simultánea:  \nCuanto más participación mejor.Así todos trabajamos activamentey al mismo tiempo.  \nELEMENTOS ESENCIALES DE LA ESTRUCTURA COOPERATIVA:  \nParticipación:  \n• Será siempre equitativa, simultánea e intensa. Todos los estudiantes han departicipar activamente en latarea, sabiendo que nadie puede hacerlo por otro, ni sedebe hacerse siempre lo que uno diga. En la participación cooperativa es imprescindible la aportación responsable decada uno, la cual –por supuesto- puede ser matizada, ampliada, modificada... por los otros miembros del equipo , sirviendo así, para el equipo en general, y para cada uno desus miembros, en particular..  \nInteracción:  \n• Dentro del equipo, los estudiantes deben animarse, ayudarse, apoyarse,  \ncorregirse. .. mutuamente, tanto por lo que se refiere a las producciones académicas como a su comportamiento y actitud.  \nPara saber si una estructura es cooperativa hay que poder responderafirmativamente estas dos preguntas:  \na) ¿Todos los miembros participan activamente y con responsabilidad en la actividad?  \nb) ¿Interactúan entre ellos, secorrigen, se ayudan, seaniman , se apoyan...?  \nSi la respuesta no ha sido afirmativa , nos encontraremos delante de una estructura pseudo-cooperativa.  \nGRUPOS COOPERATIVOS  \nCuando un grupo de alumnos se ayudan unos a otros para conseguir sus objetivos, individuales y comunes, y lo que haga cada uno en particular repercute en los demás.  \nEn cuanto a la filosofía que impregna la clase cooperativa destacamos la conveniencia de trabajar las normas de comportamiento de las relaciones interpersonales. Así se deberán trabajar los siguientes aspectos:  \n􀁸 Valorar las diferencias individuales.  \n􀁸 Rechazar las desigualdades y las injusticias.  \n􀁸 Dar importancia a valores como:  \no Diálogo.  \no Convivencia.  \no Solidaridad.  \nCLAVES:  \n􀁸 NÚMERO DE COMPONETES: Los equipos deben estar formados por una estructura par (la pareja es la unidad mínima de cooperación), preferentemente estarán formados por cuatro alumnos , ya que estenúmero y estructura permitirá la máxima interacción ente el equipo.  \n􀁸 COMPOSICIÓN: Los equipos tendrán una composición heterogénea, pues la heterogeneidad es la clave para desarrollar relaciones de ayuday riqueza de aprendizajes desde las diferencias que existen entre ellos.  \n􀁸 TIEMPO DE DURACIÓN DE LOS EQUIPOS: Los equipos semantendrán constituidos durante un periodo largo de tiempo. Untrimestre es un periodo adecuado para dar la oportunidad de consolidarel equipo, aunque pueden permanecer durante todo el curso escolar.  \n􀁸 NORMAS DE FUNCIONAMIENTO: Los equipos pueden elaborar sus propias normas de funcionamiento de manera consensuada y asumirlas. El funcionamiento cooperativo requiere de organización democrática que les ayude a vivenciar y aprender de manera activa la democracia como elemento básico de convivencia de nuestro tiempo. Las normas, por supuesto, son siempre revisables y se irán ajustando a las necesidades, características e idiosincrasia de cada equipo en particular.  \nORGANIZACIÓN INTERNA.  \nSe debe enseñar a trabajar y a organizarse en equipo. Para ello es necesario tener en cuenta los siguientes elementos:  \n􀁸 CARGOS Y FUNCIONES: todos los miembros del equipo deben desempeñarun rol, bien definido, con las funciones claras. Estos roles deben ser complementarios y rotativos para que puedadarse la interdependencia positiva.  \n􀁸 LOS PLANES DEL EQUIPO: se trata de una declaración de intenciones para un periodo de tiempo,(unidad didáctica, mes, trimestre)Se concreta el cargo de cada miembro del equipo, l","cbCaimaN64Twopfe","https://ap.wps.com/l/cbCaimaN64Twopfe","pdf",1232708,4,1,29,"Spanish","es",110,"# Principios del aprendizaje cooperativo\n## Elementos esenciales y verificación de la cooperación\n# Grupos cooperativos y filosofía de convivencia\n## Claves para la organización\n# Organización interna del equipo\n## Cargos, planes y revisión periódica\n# Adaptación de las estructuras\n## Componentes para la metodología cooperativa\n# Estructuras cooperativas simples\n## Técnicas inspiradas en Spencer Kagan","[{\"question\":\"¿Qué características deben tener los grupos cooperativos según el documento?\",\"answer\":\"Los equipos deben tener una estructura par (pareja como unidad mínima), preferentemente cuatro alumnos, con composición heterogénea, normas consensuadas y una duración que permita consolidar el equipo (mínimo un trimestre).\"}]",1784034258,45,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"cooperative-dynamics-in-the-classroom","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/cooperative-dynamics-in-the-classroom/72123/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-23","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué características deben tener los grupos cooperativos según el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Los equipos deben tener una estructura par (pareja como unidad mínima), preferentemente cuatro alumnos, con composición heterogénea, normas consensuadas y una duración que permita consolidar el equipo (mínimo un trimestre).","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]