[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68113-es":3,"doc-seo-68113-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},68113,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Convocatoria Séneca: Curso Semipresencial Inteligencias Múltiples y TIC","Convocatoria de actividad formativa semipresencial titulada “Inteligencias múltiples y TIC para un aprendizaje competencial”, con 15 horas (9 presenciales y 6 no presenciales) y 30 plazas. Dirigida a profesorado del ámbito internivelar. El curso introduce la teoría de Howard Gardner y desarrolla la aplicación didáctica por inteligencias: intrapersonal, interpersonal, lingüística, matemática, corporal, visual, musical y naturalista, integrando herramientas 2.0, apps móviles, recursos multimedia y ejemplos con casos de éxito, además de objetivos para creatividad y uso pedagógico de las TIC.","Ref. Doc . : DetConAct  \nCód .Centro : 11200047  \nCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTECEP Algeciras-La Línea  \nDETALLE DE LA CONVOCATORIA DE ACTIVIDAD FORMATIVA  \n\n| Datos de la actividad |  |\n| --- | --- |\n| Título de la actividad:\u003Cbr>INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TIC PARA UN APRENDIZAJE COMPETENCIAL |  |\n| Código de la actividad: 15P1IM007 | Fecha de realización: 03/03/2015-22/04/2015 |\n| Duración: 15 horas: 9 Presenciales y 6 No presenciales |  |\n\n\n| Categoría: Otras modalidades | Modalidad: Curso Semipresencial |\n| --- | --- |\n| Lugar de realización: Sede del CEP en La Lïnea | Nº de plazas: 30 |\n| Dirigido a: Internivelar |  |\n\n\n| Descriptor: Metodología y planificación | Tipo de descriptor: I -Integración de las Competencias |\n| --- | --- |\n\n\n| Contenido |\n| --- |\n| -Introducción a las Inteligencias Múltiples.\u003Cbr>-Realización de nuestro perfil de Inteligencias Múltiples.\u003Cbr>-Como hacer el perfil de Inteligencias de nuestros alumnos.\u003Cbr>-Caja de herramientas de Lazear y recopilatorio de herramientas para cada inteligencia.\u003Cbr>-Creatividad en el aula con el uso de las distintas inteligencias.\u003Cbr>-Aplicación de las TIC, herramientas 2.0 y aplicaciones móviles e IIMM.\u003Cbr>-Presentación de casos de éxito para el desarrollo de las inteligencias múltiples. |\n\n\n| Descripción |\n| --- |\n| La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner nos lleva al cambio de la visión tradicional sobre el concepto de inteligencia. La competencia cognitiva del alumno queda mejor descrita como un conjunto dehabilidades, talentos o capacidades mentales que denominamos inteligencias. Una teoría así tiene importantesaplicaciones educativas y curriculares. Se trabajarán estos aspectos:\u003Cbr>INTELIGENCIA INTRAPERSONAL\u003Cbr>-Hacer un tuit diario con twitter y aprender a manejar el gestor de twitter tweetdeck.\u003Cbr>-Creación de un diario on-line con Mental Page.\u003Cbr>-Miniwebs con Checkthis y creación de portfolios.\u003Cbr>INTELIGENCIA INTERPERSONAL\u003Cbr>-Redes horizontales y proyectos colaborativos con edmodo.\u003Cbr>-Realización de proyectos colaborativos intercentros con Google docs.\u003Cbr>INTELIGENCIA LINGÜISTICA\u003Cbr>-Generador de cuentos.\u003Cbr>-Creación de comic con Lego y Pixton.\u003Cbr>-Excel para generar cuentos y fichas educativas.\u003Cbr>INTELIGENCIA MATEMÁTICA\u003Cbr>-Diagramas de Venn y rutinas de pensamiento.\u003Cbr>-Introducción al uso de PBL¿s.\u003Cbr>-Introducción a la creación de mapas mentales y mapas conceptuales.\u003Cbr>-Creación de mapas herramientas 2.0.\u003Cbr>INTELIGENCIA CORPORAL\u003Cbr>-Preparación de materiales manipulativos.\u003Cbr>-Stop Motion con Movie Maker o Imovie.\u003Cbr>-Uso educativo de los códigos QR.\u003Cbr>INTELIGENCIA VISUAL\u003Cbr>-Introducción al uso de organizadores gráficos, diagrama causa efecto,espina de Ishikawa, etc.\u003Cbr>-Realización de infografías con [easel.ly](easel.ly). |\n\nPág.:1 / 3  \nCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTECEP Algeciras-La Línea  \nRef. Doc . : DetConAct  \nCód .Centro : 11200047  \n-Uso de Aurasma y realidad aumentada en clase.  \nINTELIGENCIA MUSICAL  \n-Generación de spot y mini postcad con Audacity.  \n-Creación de obras musicales.  \n-Patrones de ritmos en el flamenco con Flamenco Master (demostración ¿in situ¿) .  \n[https://www.youtube.com/watch?v=fIjEjJeIleY](https://www.youtube.com/watch?v=fIjEjJeIleY)  \nINTELIGENCIA NATURALISTA  \n-Diseño de un experimento.  \n-Uso Google maps, Celestia y visitas virtuales.  \n-Aplicaciones móviles para trabajar vistas 360º  \nCreación de una paleta completa de Inteligencias Múltiples mediante la caja deLazear y herramientas TIC 2.0.c  \n\n| Objetivos |\n| --- |\n| Principales objetivos: -Introducir las Inteligencias Múltiples en la práctica de aula en primaria e infantil.\u003Cbr>-Fomentar y trabajar la creatividad en el aula con el uso de las distintas inteligencias.\u003Cbr>-Aplicar las TIC, herramientas 2.0 y aplicaciones móviles al desarrollo de las IIMM |\n\n\n| Observaciones |\n| --- |\n| Este es un curso que va a complementarse con la realización de actividades tipo taller. Los ponentes propondrán realizar actividades para c","cbCaigs1Rn9SL1eI","https://ap.wps.com/l/cbCaigs1Rn9SL1eI","pdf",30637,6,1,3,"Spanish","es",110,"# Detalle de la convocatoria de la actividad formativa\n## Datos generales y modalidad\n## Contenidos por inteligencias\n## Objetivos y observaciones\n## Criterios de admisión y baremación\n## Sesiones y sedes","[{\"question\":\"¿Cuál es el título, la modalidad y la duración del curso?\",\"answer\":\"El curso se titula “Inteligencias Múltiples y TIC para un aprendizaje competencial”. Es semipresencial y tiene una duración total de 15 horas (9 presenciales y 6 no presenciales).\"},{\"question\":\"¿A qué tipo de profesorado va dirigido y cuántas plazas incluye?\",\"answer\":\"Va dirigido a “internivelar” y contempla 30 plazas. 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