[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45425-es":3,"doc-seo-45425-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45425,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Mejora continua de la comprensión lectora","Antología de actividades diseñada para trabajar lecturas del libro “Español, Lecturas, tercer grado” con el fin de fortalecer diariamente la comprensión lectora. Incluye instrucciones previas de lectura y apoyo de un adulto, además de tareas de investigación y escritura breve sobre autores y temas (Sor Juana, reino de Qi, Benito Juárez). También propone selección de respuestas correctas, completar oraciones, búsqueda de significados en el diccionario, rimas, títulos creativos, reflexiones posteriores a la lectura y producción de dibujos.","Mejora continua de la Comprensión Lectora  \n:  \n¿Cómo mejoramos la comprensión lectora?  \nEstimado alumno:  \nEsta antología de actividades ha sido creada para que puedas trabajar cada una de las lecturas incluidas en tu libro “Español, Lecturas, tercer grado” y así, mejorar cada día los aspectos decomprensión lectora.  \nRecuerda que antes de cada actividad debes realiza la lectura y, de preferencia, solicitar a un adulto que te apoye con el trabajo conjunto.  \nCada día se puede avanzar, mejorar y aprender ¡Adelante!  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto completalo que se te pide.  \n1 . -Investiga y escribe de manera breve quién era Sor  \nJuana Inés de Cruz.  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n|  |\n\nSelecciona la respuesta correcta:  \n**Cómo nos narra Sor Juana que aprendió a leer** O Siguió a su hermana y engañó a la maestra diciendo que su madre ordenaba que le diera la lección  \nO La enviaron a una escuela para que se le enseñara aleer.  \nO Un amigo la invitó a aprender.  \nRecuerda y luego escribe cómo aprendiste a leer  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \n____________________________________________________  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto, completalo que se te pide.  \nDibuja cómo imaginas  \nun tren lleno de fama y poder:  \nEn tu diccionario busca el significado de estas dos palabra:  \nElocuencia:   \n_____________________________________________________  \nAnhelante   \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \nVuelve a leer el texto y escribe las palabras que riman:  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \n_____________________________________________________  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto, completalo que se te indica  \nInvestiga y escribe qué es el reino de Qi  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \nEn tu diccionario busca el significado de poseído y escríbela  \n______________________________________________________  \nImagina que el ladrón poseído leerá un mensaje tuyo ¿que le dirías?  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \nTienes la oportunidad de cambiar esta historia toma ellápiz y transforma la historia  \n_  \nAntes de realizar la lectura en tu libro de texto responde. Escribe cuál es el título de esta lectura:  \n________________________________________________________  \n________________________________________________________  \n________________________________________________________  \nEscribe de qué crees que tratará?  \nDespués de leer la lectura  \nEscribe, algo diferente de lo que trata la lectura que inicialmente no escribiste  \n________________________________________________________  \n________________________________________________________  \n_________________________________________  \nBusca en tu diccionario las palabras : Oropel: Ópalo:   Añil:   \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto, respondelo que se te pide.  \nEscribe de qué trata esta lectura  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \nDe qué más  \n______________________________________________________  \n______________________________________________________  \nEscribe quién nos describe el hermoso jardín  \nDibuja el jardín que nos describen en la lectura con","cbCaiv6vx6XdVcd0","https://ap.wps.com/l/cbCaiv6vx6XdVcd0","pdf",9936715,3,1,82,"Spanish","es",110,"# ¿Cómo mejoramos la comprensión lectora?\n## Actividades de lectura, escritura y diccionario\n## Investigación y preguntas sobre personajes y temas","[{\"question\":\"¿Qué debe hacer el alumno antes de cada actividad de comprensión lectora?\",\"answer\":\"Antes de cada actividad debe realizar la lectura y, de preferencia, solicitar a un adulto que apoye el trabajo conjunto.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades se proponen después de realizar la lectura en el libro de texto?\",\"answer\":\"Se pide completar lo que se solicita, responder preguntas, investigar temas, buscar significados en el diccionario, escribir títulos, reconocer rimas y realizar dibujos relacionados con 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