[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45424-es":3,"doc-seo-45424-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45424,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Mejora continua de la comprensión lectora","Antología de actividades para fortalecer la comprensión lectora mediante lecturas vinculadas al libro “Español, Lecturas, segundo grado”. Propone una ruta diaria: leer previamente y contar con apoyo de un adulto. Incluye tareas de escritura creativa sobre sueños, análisis de palabras de un poema de Nicolás Guillén, comprensión con preguntas guiadas, vocabulario relacionado, completar historias mediante emparejamiento, coloreo por claves y ejercicios de rima y adjetivos para caracterizar personajes, además de problemas e ideas de solución.","Mejora continua de la Comprensión Lectora  \n:  \n¿Cómo mejoramos la comprensión lectora? Estimado alumno:  \nEsta antología de actividades ha sido creada para que puedas trabajar cada una de las lecturas incluidas en tu libro “Español, Lecturas, segundogrado” y así, mejorar cada día los aspectos decomprensión lectora.  \nRecuerda que antes de cada actividad debes realiza la lectura y, de preferencia, solicitar a un adulto que te apoye con el trabajo conjunto.  \nCada día se puede avanzar, mejorar y aprender ¡Adelante!  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto enumera los sueños que tuvo el  \nprotagonista.  \nSoñaba que teníauna bicicleta y unospatines y una buena bola decanicas.  \nSoñaba ser un  \nzopilote y volar, muy suavemente como vuelan los  \nzopilotes.  \nSoñaba en ser chofer omaquinista de un tren y recorrer muchos lugares.  \nSoñaba queencontraba una bolsa llena de dinero y comprabatodos los dulces del mundo.  \nEn el siguiente espacio escribe un sueño que tuviste:  \nDespués de realizar la lectura observa las palabras que completan el poema de Nicolás Guillén, fíjate bien de qué signos se acompañan. Colorea a los venaditos.  \nNicolás Guillén  \nDespués de realizar la lectura contesta las siguientes preguntas:  \n1. ¿Qué es una ronda?  \n___________________________________________________  \n2. ¿Te sabes una ronda? ¿cuál es?  \n___________________________________________________  \n3. Escribe 2 palabras del texto que rimen:  \n___________________________________________________  \n___________________________________________________  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto escribe algunas palabras relacionadas con la lectura  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto une con una línea las frases que completan la historia.  \nEl lobo sedisfrazó de oveja…  \nAlatardecer…  \nLa historia termina así:  \nEl lobo fue llevado junto con todo el rebaño al corral, que cerraron con una tranca.  \nPara poder comerse una oveja sin que lodescubrieran.  \nEl pastor fue al corral por una oveja para sacrificarla y sin saber tomó al lobo y se lo llevó.  \nDespués de leer el texto colorea de acuerdo a la clave.  \nPalabras con “d”: Amarillo.  \nPalabras sin “d”: Azul.  \nduende  \ndama  \nedad  \ncandado  \namistad duda nudo  \ndinero hambre  \ndurazno  \ndona  \ncodo  \nladrón dinosaurio  \ndalias dragón lodo deseo  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto escribe 3 adjetivos calificativos de cada uno de los personajes, posteriormente responde:  \n1. ¿Cuál era el principal problema de los ratones?  \n___________________________________________________  \n2. ¿Cómo crees que podrían hacer los ratones para ponerle el cascabel al gato?  \n___________________________________________________  \nDespués de realizar la lectura anota 3 palabras que rimen con las siguientes, pueden ser de la lectura o diferentes:  \nHipopótamo chiquito  \nlupa hipopotamito  \nanimal aumentar","cbCaitKH8etPsfyg","https://ap.wps.com/l/cbCaitKH8etPsfyg","pdf",9414752,5,1,71,"Spanish","es",110,"# Guía de actividades de comprensión lectora\n## Actividades posteriores a cada lectura\n## Escritura: sueños y palabras relacionadas\n## Comprensión: preguntas y final de historias\n## Actividades de lenguaje: rimas, adjetivos y vocabulario","[{\"question\":\"¿Cómo se debe trabajar antes de cada actividad de lectura?\",\"answer\":\"Antes de cada actividad se debe realizar la lectura y, de preferencia, pedir apoyo a un adulto para hacer el trabajo conjunto.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades se incluyen después de leer el libro?\",\"answer\":\"Se proponen actividades como escribir los sueños del protagonista, responder preguntas de comprensión, observar palabras que completan un poema y colorear según claves.\"},{\"question\":\"¿Qué tareas se piden sobre personajes, rimas y vocabulario?\",\"answer\":\"Se solicita escribir adjetivos calificativos para los personajes y responder preguntas, anotar palabras que rimen con otras, y también escribir o unir frases para completar una historia, además de clasificar palabras con o sin “d”.\"}]",1783459302,109,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"continuous-improvement-of-reading-comprehension","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/continuous-improvement-of-reading-comprehension/45424/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-21","2026-07-07",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cómo se debe trabajar antes de cada actividad de lectura?","Question",{"text":76,"@type":77},"Antes de cada actividad se debe realizar la lectura y, de preferencia, pedir apoyo a un adulto para hacer el trabajo conjunto.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Qué tipo de actividades se incluyen después de leer el libro?",{"text":81,"@type":77},"Se proponen actividades como escribir los sueños del protagonista, responder preguntas de comprensión, observar palabras que completan un poema y colorear según claves.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Qué tareas se piden sobre personajes, rimas y vocabulario?",{"text":85,"@type":77},"Se solicita escribir adjetivos calificativos para los personajes y responder preguntas, anotar palabras que rimen con otras, y también escribir o unir frases para completar una historia, además de clasificar palabras con o sin “d”.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]