[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45422-es":3,"doc-seo-45422-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},45422,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",38,"Examen","Mejora continua de la Comprensión Lectora","Antología de actividades para cuarto grado destinada a mejorar la comprensión lectora a partir de lecturas del libro “Español, Lecturas, cuarto grado”. Incluye indicaciones para leer previamente, pedir apoyo a un adulto y trabajar diariamente. Las tareas abarcan subrayar respuestas, identificar autores, investigar vocabulario, interpretar expresiones de sentido figurado, responder preguntas sobre Tláloc y dioses aztecas, explicar leyendas y redactar/completar actividades creativas como escribir instructivos, elaborar oraciones figuradas y describir festejos familiares.","Mejora continua de la Comprensión Lectora  \n:  \n¿Cómo mejoramos la comprensión lectora? Estimado alumno:  \nEsta antología de actividades ha sido creada para que puedas trabajar cada una de las lecturas incluidas en tu libro “Español, Lecturas, cuarto grado” y así, mejorar cada día los aspectos decomprensión lectora.  \nRecuerda que antes de cada actividad debes realiza la lectura y, de preferencia, solicitar a un adulto que te apoye con el trabajo conjunto.  \nCada día se puede avanzar, mejorar y aprender ¡Adelante!  \nLectorcitos 4to grado  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto subraya la respuesta correcta a cada pregunta:  \n1. El autor de esta lectura es…  \na) Juan José Arreola b) Emilio Pacheco  \n2 . El autor menciona algunos autores que marcaron su paso por la lectura, tales como:  \na) María Luisa Ross b) Emilia Gaitán González Antógenes Pérez y Soto  \nInvestiga el significado de las siguientes palabras ysubráyalas en tu lectura. ¿Te ayudan a entender mejor el texto?  \nLectorcitos 4to grado  \nContesta las preguntas.  \n1. ¿A qué se refiere el autor con “suspiros de luz”?  \n2 . ¿De qué habla cuando dice “escurriendo las lágrimas?  \n3 . ¿Qué es la “lluvia lunar”?  \nA estas expresiones se eles llama “sentido figurado” ysirven para embellecer un texto. Escribe dos oraciones en sentido figurado con referencia a las flores.  \nLectorcitos 4to grado  \nInvestiga un poco acerca de Tláloc y contesta las preguntas.  \n1. ¿Quién es Tláloc?  \n3. ¿Qué otros dioses de la mitología azteca conoces?  \n4. Escribe aquí ¿Cuál es el que más te llama la atención yporqué?  \nLectorcitos 4to grado  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto reflexiona ¿Qué historia nos está contando?  \nExplica con tus propias palabras la leyenda de lallegada de Aztlán a Tenochtitlan.  \nLectorcitos 4to grado  \nSubraya la respuesta correcta.  \n1 . ¿Qué era lo que le recordaba su infancia a quiénnarra?  \na) La música y el mover de la batuta  \nb) Sus vivencias en la música  \n2 . ¿En dónde se encontraba el muro?  \na) En el jardín.  \nb) En el frente de la casa.  \n3 . ¿Qué aventaba a través del muro?  \na) El perro verde.  \nb) Una pelota.  \n4 . A ti, ¿Qué te provoca la música?  \nLectorcitos 4to grado  \nEscribe y dibuja en el primer recuadro que anhelaba lamosca y en el otro porqué le gustaba ser mosca.  \nLectorcitos 4to grado  \nDespués de realizar la lectura en tu libro de texto realizalo que se te pide.  \n1. Escribe a que evento se refiere el autor.  \n2 . ¿Qué tipo de festejos se llevan a cabo en el país?  \n3 . Describe cómo celebran en familia ese día tan especial  \nLectorcitos 4to grado  \nEscribe un instructivo para hacer un barco de papel, una vez hecho dibuja los personajes que viajan en él.  \nMateriales:  \nProcedimiento:  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |","cbCaiopXt3MSzAZE","https://ap.wps.com/l/cbCaiopXt3MSzAZE","pdf",6177239,10,1,79,"Spanish","es",110,"# ¿Cómo mejorar la comprensión lectora?\n## Actividades de lectura y comprensión\n## Subrayado de respuestas y preguntas sobre la lectura\n## Vocabulario e interpretación de expresiones\n## Investigación sobre Tláloc y mitología azteca\n## Reflexión y explicación de una leyenda\n## Preguntas de comprensión y respuesta personal\n## Escritura creativa, dibujo e instructivo","[{\"question\":\"¿Qué se debe hacer antes de cada actividad de lectura?\",\"answer\":\"Realizar la lectura correspondiente y, de preferencia, solicitar a un adulto que apoye con el trabajo conjunto.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de tareas aparecen en la antología para 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