[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60920-es":3,"doc-seo-60920-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60920,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio: Aprendizaje Comunitario en Chullina y Khazu","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa mediante el aprendizaje comunitario. El documento organiza el análisis desde un marco contextual y metodológico, incorpora relatos colectivos e individuales de los integrantes del equipo y desarrolla comparación entre la práctica anterior y actual. Incluye reflexión dialogada, productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nEL APRENDIZAJE COMUNITARIO, COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA EN LA IMPLEMENTACION DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES EN LA UNIDADEDUCATIVA “CHULLINA Y KHAZU”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Sonia Verónica Choque Cuellar  \n2. Prof. Herminio Huanquiri Choquehuanca  \n3. Prof. Ramiro Silvestre Laura Cornejo  \n4. Prof. Raúl Alberto López Maquera  \nTutor/a:  \nLic. Miguel Palacios Choque ESFM: Santiago de Huata, 2015  \nINDICE  \nPág 􀀁  \nAGRADECIMIENTO  \nDEDICATORIA RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA INTRODUCCION…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 5  \n3. RELATO COLECT IVO .............................................................................................. 14  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………...19  \nRelato individual de Experiencia, Profa. Sonia Veronica Choque Cuellar ........... 19  \nRelato individual de Experiencia, Prof. Herminio Huanquiri Choquehuanca ...... 36  \nRelato individual de Experiencia, Prof. Ramiro Silvestre Laura Cornejo ........... 51  \nRelato individual de Experiencia Prof. Raul Alberto Lopez Maquera ………..…..61  \n5. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS .............. 72  \n5.1 COMPARACION DE LA EXPERIENCIA DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \nANTERIOR Y ACTUAL DE LA EXPERIENCIA VIVIDA ……………………………………..72  \n5.2 REFLEXION COLECTIVA Y DIALOGADA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES..81  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….. 102  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………...104  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………………..106  \nAN EXO .......................................................................................................................... 108  \nAnexo: Maestro 1  \nAnexo: Maestro 2  \nAnexo: Maestro 3  \nAnexo: Maestro 4  \n􀀁􀀂􀀃􀀄􀀅􀀂􀀆 􀀂􀀆 􀀈􀀂􀀆􀀉􀀄􀀊 􀀋􀀁􀀌􀀉􀀌􀀆􀀊􀀁􀀌􀀊  \n􀀂􀀃􀀄􀀅􀀆􀀇􀀃􀀇 􀀄􀀃􀀈􀀃􀀉􀀊􀀅􀀆 􀀋􀀅􀀌􀀌􀀉􀀊􀀍􀀅􀀆 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀅􀀈􀀊􀀃􀀐 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀆 􀀑􀀅􀀒􀀏 􀀓􀀊􀀃􀀌􀀌􀀏􀀐􀀅􀀎􀀏 􀀔􀀇􀀅􀀆 􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀍􀀅􀀆􀀎􀀏􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀖􀀃􀀄􀀅􀀆􀀇􀀃 􀀕􀀃􀀐􀀅􀀆􀀇􀀃 􀀅􀀎􀀅􀀆􀀈􀀅 􀀇􀀅􀀆 􀀗􀀘􀀙􀀘􀀗 􀀐􀀏􀀒􀀄􀀅􀀈􀀅 􀀘  \n􀀙􀀃􀀈􀀏􀀉􀀊􀀅􀀒􀀄􀀅 􀀄􀀃􀀕􀀏􀀚 􀀃􀀚􀀏􀀉􀀊􀀏􀀆 􀀕􀀏􀀇􀀊􀀃􀀐􀀅􀀎􀀅􀀄 􀀒􀀃􀀕􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀐􀀅􀀎􀀅􀀄 􀀉􀀊􀀅􀀆􀀈􀀅􀀄 􀀆􀀅􀀐􀀅􀀎􀀅􀀑􀀅􀀐􀀉􀀊􀀏􀀒 􀀈􀀃􀀇􀀃􀀆􀀚􀀃􀀑􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀔􀀉􀀊􀀅􀀆􀀈􀀅 􀀈􀀍􀀏􀀎􀀏􀀒􀀎􀀅 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀎􀀏 􀀛􀀜􀀚􀀝􀀅􀀒􀀞 􀀋􀀏􀀐􀀅 􀀎􀀅􀀉􀀊􀀅 􀀈􀀍􀀃􀀇􀀃􀀚􀀏􀀆􀀎􀀏􀀘  \n􀀓􀀊􀀅􀀆􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅􀀈􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀆 􀀎􀀅􀀉􀀊􀀅 􀀈􀀍􀀃􀀇􀀃􀀆 􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀄 􀀑􀀅􀀚􀀕􀀏 􀀄􀀊􀀅􀀚􀀏 􀀑􀀅􀀑􀀅􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅 􀀔􀀒􀀃􀀕􀀅􀀄􀀅􀀈􀀏􀀆􀀐􀀏􀀐􀀈􀀅 􀀔􀀆􀀅􀀐􀀅􀀎􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀈􀀅 􀀄􀀃􀀈􀀃􀀉􀀊􀀅􀀆 􀀈􀀃􀀇􀀃􀀆 􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀍􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀄􀀊􀀅􀀑􀀅􀀚􀀏􀀐􀀅􀀎􀀅􀀄􀀘  \n􀀏􀀐􀀅􀀌􀀌􀀅􀀈􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀆 􀀅􀀆􀀌􀀌􀀃􀀄 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀈􀀅 􀀈􀀃􀀇􀀃􀀆 􀀇􀀅􀀒􀀈􀀅 􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀍􀀅􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅 􀀇􀀅􀀆 􀀄􀀏􀀌􀀌􀀄􀀅􀀇􀀅􀀕􀀅􀀐􀀅􀀎􀀏 􀀔􀀉􀀊􀀊􀀏􀀇􀀌􀀌􀀅􀀚􀀏􀀆􀀇􀀃􀀖􀀅􀀑􀀏􀀚􀀏􀀆 􀀄􀀏􀀌􀀌􀀄􀀅􀀆􀀈􀀅 􀀔 􀀋􀀃􀀉􀀊􀀃􀀆 􀀎􀀍􀀅􀀐􀀄􀀅􀀇􀀃􀀐􀀅 􀀚􀀃􀀑􀀅􀀆􀀈􀀅 􀀘  \n􀀏􀀐􀀅􀀈􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀆 􀀎􀀅􀀉􀀊􀀅􀀇 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀈􀀅 􀀕􀀅􀀆􀀎􀀏􀀉􀀊􀀃􀀒 􀀄􀀊􀀅􀀑􀀅􀀇􀀃􀀌􀀌􀀅􀀐􀀈􀀅􀀄 􀀋􀀅􀀆􀀑􀀅􀀇􀀃􀀆􀀈􀀅 􀀇􀀅􀀑􀀏􀀌􀀈􀀃􀀕􀀅􀀐􀀔􀀉􀀊􀀃􀀚􀀅􀀇􀀃􀀆􀀈􀀅􀀔 􀀃􀀚􀀄􀀃􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐 􀀄􀀅􀀎􀀅􀀐􀀅􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐􀀘  \n􀀓􀀊􀀅􀀆􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀚􀀏􀀕􀀅􀀚􀀏􀀌􀀌􀀅􀀆􀀇􀀃􀀈􀀅􀀄 􀀒􀀏􀀄􀀍􀀏􀀆􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀔􀀌􀀌􀀏􀀕􀀎􀀊􀀏􀀚􀀏􀀆􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅􀀑􀀅􀀐 􀀕􀀅􀀆􀀎􀀏􀀉􀀊􀀃􀀒 􀀑􀀅􀀑􀀅􀀇􀀃􀀐􀀅 􀀚􀀃􀀑􀀅􀀚􀀏􀀐􀀇􀀃􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀍􀀅􀀐􀀅 􀀚􀀃􀀇􀀍􀀅􀀑􀀏􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅 􀀋􀀏􀀐􀀅􀀌􀀌􀀅􀀈􀀅􀀄 􀀚􀀏􀀇􀀃􀀉􀀊􀀏􀀇􀀃􀀐 􀀈􀀃􀀇􀀃􀀆 􀀒􀀏􀀄􀀍􀀏􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅􀀘  \n􀀓􀀊􀀅􀀆􀀌􀀌􀀅􀀎􀀏􀀈􀀅􀀄 􀀈􀀅􀀇􀀏􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅􀀔 􀀎􀀊􀀃􀀇􀀃􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀔􀀈􀀃􀀒􀀃􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅􀀔 􀀑􀀅􀀐􀀇􀀅􀀚􀀏􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀐􀀇􀀃􀀘  \n􀀓􀀊􀀅􀀆 􀀃􀀇􀀊􀀃􀀌􀀌􀀅􀀎􀀏􀀈􀀅􀀄 􀀑􀀅􀀑􀀅􀀇􀀃􀀐􀀅􀀄􀀅 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀌􀀌􀀅􀀐􀀇􀀃􀀈􀀅􀀄 􀀎􀀊􀀅􀀑􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀎􀀊􀀃􀀇􀀌􀀌􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀔􀀅􀀈􀀏􀀎􀀅􀀐􀀅􀀇􀀃􀀆􀀈􀀅􀀒􀀅􀀆􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀇􀀃􀀐􀀅􀀎􀀏 􀀇􀀃􀀈􀀏􀀉􀀊􀀏􀀆􀀈􀀅 􀀒􀀃􀀕􀀅􀀄 􀀑􀀏􀀖􀀅􀀐􀀅􀀐􀀇􀀃􀀎􀀅􀀄􀀘  \n􀀏􀀐􀀅􀀌􀀌􀀅􀀈􀀅􀀄 􀀄􀀅􀀑􀀅􀀚􀀏􀀇􀀃􀀐 􀀎􀀅􀀉􀀊􀀅􀀕􀀅􀀕􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀈􀀅 􀀚􀀃􀀑􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅 􀀒􀀃􀀕􀀅􀀄 􀀄􀀃􀀕􀀏􀀚 􀀕􀀏􀀇􀀊􀀃􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀎􀀃􀀄􀀃􀀐􀀅􀀐􀀎􀀅􀀄 􀀒􀀃􀀕􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆 􀀇􀀅􀀐􀀅􀀐􀀎􀀅􀀄 􀀘  \n􀀓􀀊􀀅􀀆􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀎􀀅􀀚􀀌􀀅􀀌􀀌􀀅􀀆􀀇􀀃􀀈􀀅􀀄 􀀑􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀒􀀃􀀈􀀏􀀉􀀊􀀅􀀒􀀄􀀅 􀀇􀀊􀀏􀀎􀀃􀀇􀀅􀀕􀀅􀀐􀀅 􀀔􀀉􀀊􀀅􀀆􀀎􀀏􀀈􀀅􀀄 􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀍􀀅􀀚􀀏􀀒􀀎􀀅􀀇􀀅􀀐􀀇􀀃 􀀆􀀃􀀎􀀅􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅 􀀌􀀌􀀅􀀄􀀈􀀅􀀄 􀀇􀀅􀀑􀀒􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀇􀀃􀀐􀀅􀀑􀀅􀀐 􀀘  \n􀀓􀀊􀀅􀀆 􀀇􀀊􀀏􀀎􀀃􀀇􀀅􀀕􀀅􀀐􀀅 􀀃􀀇􀀊􀀃􀀌􀀌􀀅􀀎􀀏􀀈􀀅􀀄 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀌􀀌􀀅􀀐􀀇􀀃􀀈􀀅􀀄 􀀚􀀃􀀇􀀍􀀅􀀑􀀏 􀀚􀀃􀀑􀀅􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅 􀀌􀀌􀀅􀀄􀀈􀀅􀀄􀀅􀀎􀀅􀀆􀀇􀀅􀀉􀀊􀀅􀀆􀀐􀀏􀀐􀀈􀀅 􀀑􀀅􀀄 􀀚􀀃􀀇􀀍􀀅􀀑􀀏􀀇􀀃􀀐􀀅􀀕􀀅􀀐􀀈􀀅􀀘  \n􀀃􀀇􀀃􀀉􀀊􀀅􀀐􀀅􀀎􀀅􀀄 􀀚􀀏􀀄􀀒􀀏􀀉􀀊􀀏􀀆􀀇􀀃 􀀈􀀃􀀇􀀃􀀆 􀀌􀀌􀀅􀀕􀀇􀀍􀀅􀀆􀀇􀀃􀀐􀀅􀀈􀀅 􀀕􀀅􀀆􀀎􀀏􀀉􀀊􀀃􀀒 􀀒􀀃􀀕􀀅􀀄􀀈􀀅 􀀆􀀅􀀉􀀊􀀅􀀄􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀆􀀅􀀐􀀅􀀎􀀅􀀐 􀀋􀀃􀀖􀀃􀀄􀀃􀀈􀀃􀀉􀀊􀀅􀀆􀀎􀀏 􀀋􀀏􀀐􀀅􀀈􀀅􀀄 􀀈􀀅􀀎􀀃􀀇􀀃􀀌􀀌􀀅􀀐􀀈􀀅􀀄 􀀄􀀅","cbCaif5GWgucfHw3","https://ap.wps.com/l/cbCaif5GWgucfHw3","pdf",4262611,1,397,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual (participantes)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa anterior y actual\n## Reflexión colectiva y dialogada\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa, usando el aprendizaje comunitario como estrategia metodológica para implementar elementos curriculares en la unidad educativa Chullina y Khazu.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia en el documento?\",\"answer\":\"Se presenta un marco contextual y metodológico, luego un relato colectivo y varios relatos individuales, para después realizar comparación, análisis e interpretación colectiva entre la práctica anterior y actual.\"},{\"question\":\"Qué se incluye al final del trabajo además del análisis?\",\"answer\":\"El documento incorpora productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y fuentes, y anexos con materiales asociados a los maestros.\"}]",1783958852,611,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":27},"continuing-training-program-for-in-service-teachers-community-learning-in-chullina-and-khazu","",{"@graph":35,"@context":85},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/continuing-training-program-for-in-service-teachers-community-learning-in-chullina-and-khazu/60920/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-25","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa, usando el aprendizaje comunitario como estrategia metodológica para implementar elementos curriculares en la unidad educativa Chullina y Khazu.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se estructura el análisis de la experiencia en el documento?",{"text":80,"@type":76},"Se presenta un marco contextual y metodológico, luego un relato colectivo y varios relatos individuales, para después realizar comparación, análisis e interpretación colectiva entre la práctica anterior y actual.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué se incluye al final del trabajo además del análisis?",{"text":84,"@type":76},"El documento incorpora productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, bibliografía y fuentes, y anexos con materiales asociados a los maestros.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]