[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67137-es":3,"doc-seo-67137-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67137,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - Trabajo Final de Sistematización","Trabajo final de sistematización desarrollado en la Unidad Educativa San José Obrero (turno mañana), nivel secundario, en la localidad de Montero. El documento organiza el diseño de la experiencia centrada en la elaboración y uso de materiales educativos, alineados al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Incluye delimitación del ámbito, objetivos teórico y práctico, preguntas clave descriptivas e interpretativas, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales y análisis colectivo. Presenta productos y resultados, y cierra con conclusiones y recomendaciones.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  | \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE\u003Cbr>MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO\u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”\u003Cbr>\u003Cbr>“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS, A PARTIR DE LA ELABORACIÓN DE TEXTOS PUBLICITARIOS Y LA COMBINACIÓN DEL COLOR DENTRO DEL MESCP, COMO APORTE AL PSP, DESDE EL NIVEL SECUNDARIO EN LA UNIDAD EDUCATIVA“SAN JOSE OBRERO” DEL DISTRITO MONTERO, GESTIÓN 2014”.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. NORCA VANESSA AGUIRRE ACOSTA\u003Cbr>2. JOSÉ CASTRO UGARTE\u003Cbr>3. MIRIAM CORTEZ RODRIGUEZ\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. RAFAEL MARCELO VASQUEZ ALAVE\u003Cbr>Portachuelo – Santa Cruz, 2014 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nDedicatoria  \nCon orgullo y respeto, el presente trabajo de sistematización va dedicado de todo corazón a todas las autoridades quienes nos brindaron su apoyo incondicional y en especial a los estudiantes quienesfueron la esencia del modelo educativo en todo el proceso educativo.  \nAgradecimientos  \nA Dios, por habernos concebido inteligencia ysabiduría necesaria para salir adelante.  \nA nuestras familias, por proporcionarnos el aliento de seguir adelante en nuestros estudios.  \nA nuestros queridos estudiantes, quienes nos brindaron su apoyo durante la experiencia de la sistematización.  \nAl Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras en Ejercicio – PROFOCOM, porbrindarnos las condiciones y herramientas necesarias para formarnos profesionales íntegros, y contribuirhacia la revolución educativa.  \nÍNDICE  \nCONTENIDO Página RESUMEN 1. INTRODUCCIÓN  5  \n2. MARCO CONTEXTUAL   7  \n3. MARCO METODOLÓGICO  9  \n3.1. Delimitación del ámbito de la experiencia  9  \n3.2. Objetivos de la sistematización  9  \na) Objetivo Teórico  9  \nb) Objetivo Práctico  9  \n3.3. Preguntas clave de la sistematización  9  \na) Preguntas Descriptivas   9  \n","cbCaiiMb9UGo3EnE","https://ap.wps.com/l/cbCaiiMb9UGo3EnE","pdf",1510256,3,1,94,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato individual de Norka Vanessa Aguirre Acosta\n## Relato individual de José Castro Ugarte\n## Relato individual de Miriam Cortez Rodriguez\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué unidad educativa y nivel se desarrolló la sistematización?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa San José Obrero, turno mañana, en el nivel secundario de la localidad de 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