[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61041-es":3,"doc-seo-61041-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61041,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Consumo de Alimentos Nutritivos de la Región para una Vida Saludable y Mejorar el Rendimiento Escolar","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas desarrollado en la Unidad Educativa “Cnel. Félix Rosa Tejada” (Copacabana, La Paz), centrado en el Proyecto Socioproductivo que promueve el consumo de alimentos nutritivos de la región para una vida saludable y el mejoramiento del rendimiento escolar. A partir de la gestión 2013 con el modelo MESCP, se planifican actividades anual bimestralizadas y de desarrollo curricular articulando áreas, con visitas comunitarias, participación activa del estudiantado y de las familias. El proceso fortalece valores sociocomunitarios, recuperación de saberes y mejora del aprendizaje mediante recursos de la vida cotidiana y producción de alimentos naturales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“INSENTIVAR HABITOS PARA CONSUMIR UNA DIETA SALUDABLE, FOMENTANDO LA PRODUCCION DE ALIMENTOS NATURALES EN LA  \nCOMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nLilian Vaca Flores  \nMaría Roxana Guzmán Ticona Susana Jenny Carvajal Iriarte Mary Felicidad Callisaya López  \nTutor/a:  \nLic. Eugenio Alanoca Quispe  \nESFM “Santiago de Huata” 2015  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de experiencias vividas vadedicado en especial a nuestros estudiantes, quienes fueron parte importantes en nuestra implementación, manifestando sus conocimientos y emociones durante el proceso sistematización.  \nAgradecimientos  \nUn agradecimiento muy especial a todas las personas quienes nos brindaron su apoyo incondicional, en especial a nuestras familias porel amor y la comprensión que nos tuvieron.  \nINDICE  \nINTRODUCCION  \n1. MARCO CONTEXTUAL  \n2. MARCO METODOLOGICO  \n2.1. Objetivos de Proyecto Socioproductivo  \n2.2. Objetivos de Plan Anual Bimestralizado  \n2.3. Objetivos de Plan de Desarrollo Curricular  \na. Maestra 1  \nb. Maestra 2  \nc. Maestra 3  \nd. Maestra 4  \n3. RELATO COLECTIVO  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  \n8. BIBLIOGRAFIA  \n9. ANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias fue desarrollado en la Unidad Educativa Cnel. “Félix Rosa Tejada”, en el municipio de Copacabana, provincia Manco Kapac del departamento de La Paz. La principal actividad económica está basada en el turismo, hotelería, artesanía, pesca y agricultura.  \nA partir de la gestión 2013, con la implementación del nuevo modelo MESCP surgió el PSP, que lleva por título “CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA REGIÓN, PARA TENER UNA VIDA SALUDABLE Y MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR”, para alcanzar esta meta realizamos nuestra planificación anual bimestralizadoarmonizado con el PSP.  \nDe acuerdo con las experiencias vividas partimos desde la práctica con actividades plasmadas en el plan de clase que se realizaron con visitas a diferentes lugares de la comunidad donde observamos y experimentamos hecho que facilito la asimilación de contenidos concretizando así nuestra práctica pedagógica.  \nProducto de esta modalidad de trabajo hallamos aspectos relevantes: la articulación de áreas de conocimiento, la participación activa de las y los estudiantes, mejores resultadosen el aprendizaje, recuperación de saberes y conocimientos, uso de recursos omateriales de la vida, práctica de valores sociocomunitarios en actividades dentro y fuera del aula, fortalecimiento al consumo de alimentos nutritivos dentro de la escuela, con la participación de los padres de familia.  \nLa implementación de este nuevo modelo educativo MESCP facilito la asimilaciónde nuevos contenidos, convirtiendo las clases en amenas y participativas que repercutieron de manera significativa en las y los estudiantes.  \nINTRODUCCIÓN  \nA iniciativas promovidas por el Ministerio de Educación y Deportes, a través del Programade Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM, han implementado una nueva metodología de investigación denominada Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo MSCP, como estrategia de investigación educativa con práctica en aula, en la comunidad sobre todo contextualizado, orientadas a la formaciónde maestras/os, cuya misión principal es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.  \nDicho programa busca fortalecer la","cbCailVSaWBirAwE","https://ap.wps.com/l/cbCailVSaWBirAwE","pdf",504510,5,1,98,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos de proyecto socioproductivo\n## Objetivos de plan anual bimestralizado\n## Objetivos de plan de desarrollo curricular\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del Proyecto Socioproductivo descrito en el documento?\",\"answer\":\"Promueve el consumo de alimentos nutritivos de la región para lograr una vida saludable y mejorar el rendimiento escolar.\"},{\"question\":\"Qué metodología se implementa en la gestión 2013 según el documento?\",\"answer\":\"Se describe la implementación del nuevo modelo MESCP, en el marco del Programa de 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