[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64433-es":3,"doc-seo-64433-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64433,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",40,"Salud y Atención Médica","Consumo y Hábitos de Alimentos Nutritivos en los Estudiantes","Trabajo final de sistematización sobre el Proyecto Sociocomunitario Productivo desarrollado en la Unidad Educativa Nacional Santa Martha, nivel Secundario Comunitario Productivo, en el marco PROFOCOM. La experiencia organiza talleres educativos y ferias para promover el consumo de alimentos nutritivos producidos en la comunidad, articulando áreas de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales y Matemática. Se aborda la necesidad de mejorar alimentación inadecuada asociada a decaimiento físico y mental, impulsando hábitos de salud, valorizando saberes locales y planificaciones curriculares mediante las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“CONSUMO Y HABITOS DE ALIMENTOS NUTRITIVOS EN LOS ESTUDIANTES, PROMOVIENDO TALLERES Y FERIAS PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES FISICASY MENTALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SANTA MARTHA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Sarah Rita Ventura Condori  \n2. Cira Palenque Escobar  \n3. Mirtha Jarsun Flores  \n4. Olga Villca Castro  \nTutora: Lic. Sonia Vásquez Chinchi  \nSanta Cruz-Bolivia 2015  \nDEDICATORIA:  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional y la paciencia durante todo el periodo de nuestra formacióncomplementaria porque sin ellos no hubiéramos podido culminar esta etapa de nuestra formación profesional.  \nAGRADECIMIENTO:  \nA Dios por iluminarnos y estar siempre a nuestro lado en los momentos más difíciles, siendo nuestra luz y el camino de todos nuestrospasosy llegar a nuestra meta.  \nA nuestros estudiantes por demostrar interés por aprender al realizar las actividades del Proyecto de nuestra Unidad.  \nA la Lic. Sonia Vásquez Chinchi nuestra facilitadora y a todos nuestros facilitadores por su apoyo incondicional y constante paciencia que han tenido con nosotras que perdure por siempre en ellos esavocación de servicio.  \nÍNDICE DEL CONTENIDO  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL  1  \n2. MARCO METODOLÓGICO  3  \n3. RELATO YANÁLISIS 10  \n3.1. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO  10  \n3.2. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUAL  15  \nA) MAESTRA 1  15  \nB) MAESTRA 2  58  \nC) MAESTRA 3  78  \nD) MAESTRA 4  100  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA  126  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 149  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 152  \n6.1. CONCLUSIONES  152  \n6.2. RECOMENDACIONES  153  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  154  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización fue elaborado en base a experiencias recopiladas, compartidas y vividas en la Unidad Educativa Nacional Santa Martha del nivel Secundario Comunitario Productivo por los docentes participantes el Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM) 2da fase, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales y Matemática.  \nEl título del Proyecto Socioproductivo propuesto por el grupo de sistematización es:  \n“Incentivamos el consumo de alimentos nutritivos producidos en la comunidad para una buena calidad de vida en los estudiantes” mencionando que todas las actividades pedagógicas y curriculares se ha priorizado con la implementación de las orientaciones metodológicas, valorando los productos alimenticios cultivados en la comunidad para el consumo.  \nNuestra sistematización se sustenta en las diferentes actividades desarrolladas en la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo valorando el rescate desaberes y conocimientos locales de las personas mayores, con la implementación de talleres educativos brindando la orientación necesaria acerca de la buena alimentación, complementando con ferias expositivas demostrativas con productos cultivados en la comunidad y la región; en los cuales se logró obtener productos tangibles e intangiblesen las diferentes áreas adecuándolos en nuestras planificaciones curriculares de aula.  \nLa actividad de concreción de nuestra experiencia fue dada en la realización de talleres con la presencia de profesionales en nutrición tanto del municipio como del SEDES de Santa Cruz y ferias expositivas de los alimentos nutritivos que se llevó a cabo el díaviernes 19 de junio del 2015, donde se tuvo la participación de los estudiantes, padres de familia, autoridades de la junta escolar, plantel docente, administrativo. Tambiénimplementamos el kiosco nutritivo en coordinación con la portera de la Unidad Educativa con la aspiración de generar hábitos de consumo de alimentos nutritivos para mejorar la calidad de vida en los","cbCairC7U63ZuSXb","https://ap.wps.com/l/cbCairC7U63ZuSXb","pdf",2816424,3,1,363,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis\n## Relato y análisis colectivo\n## Relatos y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se relaciona la experiencia con las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR?\",\"answer\":\"La sistematización indica que los procesos metodológicos permiten establecer valores, actitudes, saberes, conocimientos, aptitudes, experiencias y prácticas, articulando áreas curriculares para trabajar logros en las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR.\"}]",1783982446,559,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"consumption-and-habits-of-nutritious-foods-in-students","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/consumption-and-habits-of-nutritious-foods-in-students/64433/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se relaciona la experiencia con las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR?","Question",{"text":75,"@type":76},"La sistematización indica que los procesos metodológicos permiten establecer valores, actitudes, saberes, conocimientos, aptitudes, experiencias y prácticas, articulando áreas curriculares para trabajar logros en las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,106,110,114,118,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":88,"slug":105},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":88,"slug":109},37,"Literatura","literature",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":88,"slug":113},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":88,"slug":117},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":119},"healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]