[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-81295-es":3,"doc-seo-81295-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},81295,962084928432,"Emma Wilson","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Consultar 52","Documento educativo con planeación por niveles y actividades escolares para primer y segundo grado, enfocado en escritura del nombre propio y reconocimiento de características (mayúsculas, longitud, letras iniciales/finales, iniciales y diminutivos), además de registro y uso del nombre en tareas del aula. Incluye criterios de evaluación por rangos y un apartado de contenidos sobre biodiversidad, megadiversidad de México y conservación. Presenta un examen de quinto grado con selección múltiple, relación de conceptos y respuestas breves, también una sección de observación sobre necesidades básicas y derechos humanos mediante rubricas de participación y desempeño.","Escuela: Zona Escolar XXII  \nProfesor(a):  \nGrado: 1º Campo Formativo: Lenguajes  \nEscenario: Aula.  \nProyecto: Nombrario del grupo.  \nContenido: Escritura de nombres en la lengua materna.  \nProcesos de Desarrollo de Aprendizajes:  \nEscribe su nombrey lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.  \nIdentifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan oterminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo, etcétera.  \nNombre del alumno(a):    \n\n| Ítems | 1.0 | 0 | Observaciones |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Escribe su nombre completo |  |  |  |\n| Utiliza correctamente las mayúsculas en la escriturade nombres propios |  |  |  |\n| Identifica nombres largos |  |  |  |\n| Identifica nombres cortos |  |  |  |\n| Anota su nombre en las producciones que realiza |  |  |  |\n| Identifica correctamente su nombre para marcar su asistencia diariamente |  |  |  |\n| Identifica su nombre y el de sus compañeros en los útiles escolares y las producciones que realiza |  |  |  |\n| Identifica nombres que inician con la misma letra que el propio |  |  |  |\n| Identifica nombres que terminan con la misma letra que el propio |  |  |  |\n| Utiliza correctamente el diminutivo de nombres propios y comunes |  |  |  |\n| Total |  |  |  |\n\nInterpretación de resultados:  \n9-10 Criterios cumplidos: Excelente desempeño.  \n7-8 Criterios cumplidos: Buen desempeño, con algunas áreas de mejora. 5-6 Criterios cumplidos: Necesita refuerzo y acompañamiento adicional.  \nZona XXXIV  \nContenido  \nFactores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.  \nPDA  \nComprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.  \nEXAMEN DE SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO  \nQUINTO GRADO  \nNOMBRE:    \nINSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN Y SELECCIONA CORRECTAMENTE CADA PREGUNTA.  \nI. Selecciona la opción correcta.  \n1. La biodiversidad se refiere a:  \na) La cantidad de plantas en un jardín.  \nb) La variedad y cantidad de ecosistemas y seres vivos.  \nc) La cantidad de agua en los océanos.  \n2. ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de la biodiversidad?  \na) Sol y luna  \nb) Animales, plantas, hongos y bacterias  \nc) Montañas y ríos  \n3. México es considerado un país megadiverso porque:  \na) Tiene muchos habitantes.  \nb) Tiene una gran variedad de especies de flora y fauna.  \nc) Se encuentra en el continente americano.  \n4. La conservación de la biodiversidad es importante porque:  \na) Ayuda a mantener el equilibrio de los ecosistemas y garantiza recursos naturales.  \nb) Permite que haya más ciudades grandes.  \nc) Solo se enfoca en proteger a los animales salvajes.  \n5. El número aproximado de especies identificadas a nivel mundial es:  \na) 100,000  \nb) 1,000,000  \nc) 8,700,000  \nII. Relaciona las columnas escribiendo la letra correcta.  \nFlora y fauna endémica de México.   Patrimonio biocultural  Amenazas a la biodiversidad  Ecosistema    \nConservación del medio ambiente    \na) Actividades humanas como la deforestación y la contaminación.  \nb) Prácticas tradicionales y conocimiento ancestral relacionados con la naturaleza.  \nc) Espacio donde interactúan seres vivos y elementos no vivos.  \nd) Protección y cuidado de los recursos naturales para las futuras generaciones.  \ne) Especies únicas que solo se encuentran en ciertas regiones del país.  \nIII. Responde brevemente.  \n1. Menciona dos razones por las que es importante conservar la biodiversidad en México.  \n________________________________________________________________________________  \n________________________________________________________________________________  \n2.","cbCaitE5lQwsgGpc","https://ap.wps.com/l/cbCaitE5lQwsgGpc","pdf",1014315,6,1,14,"Spanish","es",110,"# Proyecto: Nombrario del grupo\n## Contenido y procesos de aprendizaje\n## Instrumento de evaluación y criterios de desempeño\n# Contenido: Biodiversidad y medio ambiente\n## Comprensión de la biodiversidad y especies identificadas\n# EXAMEN DE SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO (Quinto grado)\n## Selección de opciones\n## Relaciona columnas\n## Responde brevemente\n## Dibuja\n# Instrumento de registro de observación (Segundo grado)\n## Aspectos a observar y desempeño","[{\"question\":\"¿Cómo se desarrolla el aprendizaje sobre el “nombrario del grupo” en el aula?\",\"answer\":\"Se promueve que el alumno escriba su nombre en la lengua materna, lo compare con el de sus compañeros y lo use para indicar autoría, marcar útiles y registrar asistencia. 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