[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64943-es":3,"doc-seo-64943-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64943,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Construcción de materiales didácticos mediante la reutilización de desechos sólidos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de transformación de la práctica educativa mediante la elaboración y desarrollo de un proyecto socio productivo enfocado en la reutilización de desechos sólidos. La iniciativa promueve hábitos de limpieza y busca contribuir a “vivir bien” en las comunidades de Locotal y Mosoj Llajta durante la gestión 2017. El documento organiza, planifica y evalúa actividades, define objetivos teóricos y prácticos y fundamenta el proceso con planes de desarrollo curricular, diarios de campo, instrumentos, imágenes y productos formativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nCONSTRUCCION DE MATERIALES DIDACTICOS A TRAVÉS DE LAREUTILIZACIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS PARA VIVIR ENARMONÍA CON LA MADRE TIERRA Y LA COMUNIDAD.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nRoxana Martínez Mérida  \nRoamir Patiño Franco  \nTutora:  \nLic. María Luz Jaldin Ledezma  \nSacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a la licenciada María Luz Jaldin facilitadora de POFOCOM y a nuestros padres quienes nos brindaron su apoyo durante la elaboración de la experiencia de sistematización de nuestras del presente trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen ejercicio PROFOCOM, por habernos brindado la oportunidad deconsolidar nuestra formación pedagógica en el marco de la ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez.  \nA todos los licenciados facilitadores de la institución por contribuir en nuestra formación y brindarnos orientaciones oportunas respecto del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nA nuestras familias e hijos, quienes nos comprendieron durante el desarrollo de nuestra formación en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, en la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Rodríguez”, Unidad Académica Sacaba.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 2  \n1 MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................... 5  \n1.1 Descripción del entorno comunitario de Locotal.................................................. 5  \n1.2 Descripción de las características de la Unidad Educativa “Locotal”................... 5  \n1.3 Descripción del entorno comunitario de Mosoj Llajta........................................... 6  \n1.4 Descripción de las características de la unidad educativa Mosoj llajta ............... 7  \n2 MARCO METODOLÓGICO ................................................................................ 8  \n2.1 Título del Proyecto Socio Productivo................................................................... 8  \n2.2 Objetivo del Proyecto Socio productivo ............................................................... 8  \n2.3 Objetivo Holístico del Plan Anual Bimestralizado ............................................... 8  \n2.4 Maestra 1 Roxana Martínez Mérida .................................................................... 9  \n2.5 Maestro 2 Roamir Patiño Franco ....................................................................... 10  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .............................. 11  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ............................................................................................. 11  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ............................................................................................. 17  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ................................................................................................... 41  \n4.1 Comparación y análisis de las experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP.................................................................. 41  \n4.2 Reflexión sobre los aspectos relevantes de las experiencias del  \nM.E.S.C.P......................................................................................................... 45  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................","cbCaihC2Q7uXydgk","https://ap.wps.com/l/cbCaihC2Q7uXydgk","pdf",4779599,5,1,213,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del entorno comunitario de Locotal\n## Características de la Unidad Educativa “Locotal”\n## Descripción del entorno comunitario de Mosoj Llajta\n## Características de la unidad educativa Mosoj llajta\n# Marco metodológico\n## Proyecto Socio Productivo: título y objetivos\n## Objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado\n## Maestra 1 y Maestro 2: roles y aportes\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del proyecto socio productivo?\",\"answer\":\"Desarrollar una experiencia educativa para reutilizar desechos sólidos, promoviendo hábitos de limpieza para “vivir bien” en las comunidades de Locotal y Mosoj Llajta.\"},{\"question\":\"En qué comunidades y unidades educativas se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla en las unidades educativas Locotal y Mosoj Llajta, ubicadas en los distritos de Villa Tunari y Colomi, durante la gestión 2017.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza y evalúa el trabajo en la sistematización?\",\"answer\":\"Se realiza un proceso de organización, planificación y evaluación 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