[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63891-es":3,"doc-seo-63891-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63891,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Concreción del PSP a partir del plan de acción en las áreas de saberes y conocimientos","El trabajo final presenta la concreción del PSP mediante un plan de acción articulado con el Proyecto Socioproductivo y los elementos curriculares, analizando experiencias de transformación de las prácticas educativas. Se desarrolla un relato colectivo y relatos individuales de los participantes, centrados en la reflexión crítica y dialógica sobre la diversidad cultural en contextos escolares bolivianos. Incluye una comparación con modelos y leyes educativas previas, y culmina con productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y una propuesta metodológica innovadora orientada al desarrollo integral del educando.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“CONCRECIÓN DEL PSP A PARTIR DEL PLAN DE ACCION EN LAS AREAS  \nDE SABERES Y CONOCIMIENTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de sistematización  \n1. Wilian Mendoza Callisaya  \n2. Ronald Ala Cossio  \n3. Plico Condori Choque  \nTutor:  \nLic. Oscar Tapia Hinojosa  \nVILLA TUNARI, 2016  \nDEDICATORIA  \nA nuestros padres por seguirnosapoyando y colaborándonos en esta ardua labor de nuestra formación personal y profesional.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios porbrindarnos la oportunidad dereencontrarnos en el camino de nuestra formación profesional. A nuestro docentede PROFOCOM, Licenciado Oscar Tapia Hinojosaquien nos orientó y guio a lo largo del programa de formación.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................................. 8  \n2. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 10  \n2.1 TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO ......................................................... 10  \nObjetivo del PSP......................................................................................................................... 10  \n2.2 OBJETIVO DEL PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO...................................................... 11  \n2.3 OBJETIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR ....................................... 11  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ................................................... 17  \n3.1. Relato Colectivo .................................................................................................................. 17  \n3.2. Relatos Individuales ........................................................................................................... 23  \na) Relato de Experiencia, Profesor 1: Wilian Mendoza Callisaya ................................... 23  \nb) Relato de Experiencia, Profesor 2: Ronald Ala Cossio ................................................ 44  \nc) Relato de Experiencia, Profesor 3: Plico Condori Choque .......................................... 67  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................. 100  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa ......................................................................... 100  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica ...................................................................................... 106  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................... 112  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................... 114  \nBIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................. 116  \nANEXOS PROFESOR 1: WILIAN MENDOZA CALLISAYA  \nANEXOS PROFESOR 2: RONALD ALA COSSIO  \nANEXOS PROFESOR 3: PLICO CONDORI CHOQUE  \nRESUMEN  \nLas experiencias de sistematización del presente trabajo son el resultado de las prácticaseducativas realizadas que responde a la concreción del PSP a partir del plan de acción en las áreas de saberes y conocimientos , donde se trabaja en base al Proyecto Socioproductivo y la articulación de los elementos curriculares, atravesando por diferentes situaciones donde se observa la realidad vivida dentro las clases.  \nDentro de estas experiencias se describe el análisis comparativo de las práctic","cbCaibIN1lKWrIYR","https://ap.wps.com/l/cbCaibIN1lKWrIYR","pdf",1933377,5,1,284,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del proyecto socioproductivo\n## Objetivo del plan anual bimestralizado\n## Objetivos del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo–individual\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Reflexionar sobre la diversidad cultural y aportar elementos para comprender la realidad plural del país a partir de la experiencia de los maestros en distintos contextos educativos.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la concreción del PSP en el trabajo?\",\"answer\":\"Se concreta a partir del plan de acción en las áreas de saberes y conocimientos, mediante la articulación del Proyecto Socioproductivo con 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