[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63187-es":3,"doc-seo-63187-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63187,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Concreción de los momentos metodológicos en la siembra de verduras en el nivel secundaria comunitaria productiva","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la concreción de momentos metodológicos para la siembra de verduras en el nivel Secundaria Comunitaria Productiva. El documento contextualiza el ámbito de implementación, delimita la experiencia y formula objetivos y preguntas clave para orientar el relato y el análisis individual y colectivo. Incluye técnicas e instrumentos, cronograma, productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones orientadas a fortalecer el currículo y la transformación social desde la práctica pedagógica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRECIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LASIEMBRA DE VERDURAS EN EL NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÒN:  \n1. Juan Domingo Alanoca Quispe  \n2. Rufino Lluta Copa  \n3. Toribio Cadena Poma  \n4. Bladimir Huaycho Masco  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic.: David Suri Apaza  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ-BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nEsta sistematización de experiencias vividas, dedicamos a: las y los estudiantes por ser parte de este proceso de implementación del nuevo MESCP, la comunidadeducativa, nuestros compañeros del PROFOCOM 1rafase y a nuestras esposas e hijos con profundo afecto; por comprendernos y cooperarnos incondicionalmente, en el desarrollo curricular, fortaleciendo nuestra identidad cultural, mediante las necesidades y problemáticas de las comunidades educativas para contribuir a la transformación social, cultural, política y económica.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos infinitamente a la ESFM “Warisata”, a los facilitadores de la 1ra fase, especialmente a nuestro tutor Lic. David Suri Apaza , por el tiempo, esfuerzo y apoyo ilimitado, que nos brindó en la elaboración del perfil de sistematización, al Ministro de Educación y Culturas Lic. ROBERTO AGUILAR GOMEZ, quien nos ha brindado con el programa de formación complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM, a la comunidad educativa por haber contribuido a que esta experiencia de sistematización se concretice.  \nÍNDICE  \n1. RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \n2. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………....2  \n3. ANTECEDENTES………………………………………………………………………….. 4  \n4. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………………………….. 6  \n4.1. Localización……………………………………………………………………………6  \n4.2. Sociocultural………………………………………………………………………….. 6  \n4.3. Económico……………………………………………………………………………..7  \n5. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………. 8  \n5.1. Delimitación de experiencia……………………………………………………….. 8  \n5.2. Elección del ámbito…………………………………………………………………. 8  \n5.3. Objetivos……………………………………………………………………………… 8  \n5.3.1. Objetivo teórico……………………………………………………………… 8  \n5.3.2. Objetivo practico…………………………………………………………….. 8  \n5.4. Preguntas claves…………………………………………………………………….. 8  \n5.4.1. Preguntas Descriptivas…………………………………………………….. 9  \n5.4.1.1. Inicio…………………………………………………………………… 9  \n5.4.1.2. Desarrollo…………………………………………………………….. 9  \n5.4.1.3. Cierre……………………………………………………………………10  \n5.4.2. Preguntas Interpretativitas…………………………………………………. 10  \n5.5. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………….11  \n5.6. Cronograma……………………………………………………………………………11  \n6. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIAVIVIDA EN FORMA INDIVIDUAL…12  \n6.1. Maestro 1……………………………………………………………………………….12  \n6.2. Maestro 2……………………………………………………………………………… 27  \n6.3. Maestro 3……………………………………………………………………………….43  \n6.4. Maestro 4……………………………………………………………………………….60  \n7. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA VIVIDA……………………………………………………………………..72  \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………………………………89  \n8.1. Productos………………………………………………………………………………89  \n8.2. Resultados………………………………………………………………………………90  \n9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………91  \n9.1. Conclusiones…………………………………………………………………………. 91  \n9.2. Recomendaciones……………………………………………………………………91  \n10. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………….. 93  \n11. ANEXOS…………………………………………………………………………………….. 95  \n11.1. Anexo Maestro 1………………………………………………………………95  \n11.2. Anexo Maestro 2………………………………………………………………114  \n11.3. Anexo Maestro 3………………………………………………………………126  \n11.4. Anexo Maestro 4………………………………………………………………134  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y/O CASTELLANO  \nAka Amtawi: c’huxña achunaka yapuchaña lurawixa sartayatawa khaysa suyu Muñekas, jisk’a suyu Aucapata yatichaña uta Ticani, Pucara, Chamaca","cbCaiepWb8Bu7PVj","https://ap.wps.com/l/cbCaiepWb8Bu7PVj","pdf",2300607,5,1,154,"Spanish","es",110,"# Resumen en lengua indígena originaria y/o castellana\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Localización\n## Sociocultural\n## Económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de experiencia\n## Elección del ámbito\n## Objetivos\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato y análisis de la experiencia vivida en forma individual\n## Maestro 1\n## Maestro 2\n## Maestro 3\n## Maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia vivida\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# 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