[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61256-es":3,"doc-seo-61256-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61256,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Concreción de los Momentos Metodológicos en la Producción de Textos para Integrar a la Comunidad con los Servicios del CEA Tres Pasos al Frente","Trabajo final de licenciatura en el Programa de Formación Complementaria PROFOCOM de la ESFM, centrado en la concreción de momentos metodológicos para la producción de textos en Comunicación y Lenguajes y Electricidad. El documento sistematiza una experiencia del Centro de Educación Alternativa “Tres Pasos al Frente”, orientada a superar la limitada información sobre sus ofertas a la comunidad. A partir de la práctica y la realidad del estudiante, se resignifican conceptos mediante teoría, valoración ética reflexiva y culmina en productos alineados al MESCP, promoviendo transformación docente y participación de los actores educativos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“CONCRECIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS PARA QUE LA COMUNIDAD SE INTEGRE Y SE BENEFICIE DE LOSSERVICIOS QUE PRESTA EL CEA TRES PASOS AL FRENTE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mirtha Rosario Cartagena Villarroel  \n2. Magda Carola Zeballos Mollinedo  \n3. Amalia Beatriz Huaycho Chura  \n4. Narciso Napoleón Zavala Loma  \nTutora:  \nLic. Cristina Troncoso Sanjinez  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \nDedicamos a nuestro Centro de Educación Alternativa “Tres Pasos al Frente”, en especial a los estudiantes por su participación activa.  \nAGRADECIMIENTOS  \nPrimero antes que nada a Dios, porestar con nosotros en cada paso quedamos, por fortalecer el corazón eiluminar nuestra mente y por haber puesto en nuestro camino a aquellas personas que han sido nuestro soportey compañía durante todo el periodo deestudio.  \nAgradecer a nuestras familias que siempre estuvieron a nuestro lado apoyándonos incondicionalmente.  \nTambién agradecemos de maneraespecial a Amalia por su paciencia ysobretodo su gran amistad.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………. 6  \n2.1 Delimitación de la experiencia a sistematizar………………………… 6  \n2.2 Formulación de los objetivos de sistematización…………………….. 7  \n2.2.1 Objetivo teórico………………………………………………. 7  \n2.2.2 Objetivo práctico……………………………………………… 8  \n2.3 Preguntas clave de sistematización…………………………………… 8  \na) Formulación de preguntas descriptivas……………………….. 8  \nb) Formulación de preguntas interpretativas…………………….. 8  \n2.4 Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización…………… 9  \n2.5 Cronograma de trabajo………………………………………………….. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA… 11  \n3.1 RELATOS INDIVIDUALES………………………………………………. 11  \n1) Relato y análisis de la experiencia Prof. Mirtha Rosario Cartagena Villarroel Maestra 1……………... 11  \n2) Relato y análisis de la experiencia Prof. Magda Carola Zeballos Mollinedo Maestra 2..……………. 22  \n3) Relato y análisis de la experiencia Prof. Amalia Beatriz Huaycho Chura Maestra 3……………………. 30  \n4) Relato y análisis de la experiencia Prof. Narciso Napoleón Zavala Loma Maestro 4…………………… 44  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA VIVIDA……………………………………………………………. 54  \n4.1 El proceso de aprendizaje debe partir de una realidad conocida porel estudiante……………………………………………………………… 54  \n4.2 Agentes educativos y su participación en la experiencia…………… 56  \n4.3 Dificultades en el desarrollo de la experiencia……………………….. 61  \n4.4 Factores que motivaron el desarrollo de la experiencia…………….. 62  \n4.5 Fortalecer nuestra practica como maestros………………………….. 63  \n4.6 Relación de la experiencia con el MESCP…………………………… 64  \n4.7 Transformación educativa a partir de la experiencia……………….. 66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………... 68  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………… 70  \n6.1. CONCLUSIONES…………………………………………………………. 70  \n6.2 RECOMENDACIONES……………………………………………………. 71  \nBIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………... 72  \nINDICE DE ANEXOS  \nANEXOS INDIVIDUALES  \n1) Maestra 1 , Anexos Individuales Prof. Mirtha Rosario Cartagena Villarroel  \n2) Maestra 2 , Anexos Individuales Prof. Magda Carola Zeballos Mollinedo  \n3) Maestra 3 , Anexos Individuales Prof. Amalia Beatriz Huaycho Chura  \n4) Maestro 4 , Anexos Individuales Prof. Narciso Napoleón Zavala Loma  \nANEXOS COLECTIVOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es un esfuerzo colectivo de los integrantes del equipo de sistematización del CEA “Tres Pasos al Frente”, motivados para mejorar nuestra práctica educativa, se consideró el ámbito de los momentos metodológic","cbCailxnVTqUd4ft","https://ap.wps.com/l/cbCailxnVTqUd4ft","pdf",1773010,1,181,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia a sistematizar\n## Formulación de los objetivos de sistematización\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia individual\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia vivida\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización en este trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia del CEA “Tres Pasos al Frente” mediante la concreción de momentos metodológicos para producir textos en áreas como Comunicación y Lenguajes y Electricidad, con el fin de mejorar la práctica educativa y responder a una problemática identificada en la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué etapas o momentos metodológicos se aplican en la experiencia descrita?\",\"answer\":\"La experiencia se organiza a partir de la práctica, seguida de la teoría y una valoración mediante un análisis ético 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