[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60414-es":3,"doc-seo-60414-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60414,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Concreción de elementos curriculares en el marco del MCSP mediante las experiencias de maestras y maestros","Trabajo final de Licenciatura en Educación centrado en la concreción de elementos curriculares en el marco del MCSP mediante experiencias de maestras/os con estudiantes de la U. E. Huancanipampa durante la gestión 2015. La investigación aborda una problemática local vinculada al bajo consumo de verduras y hortalizas cultivadas en carpas solares y huertos, y su influencia en el bajo rendimiento escolar en niñas y niños de Educación Inicial y Educación Primaria. Se estructura con marco contextual, metodológico, relatos, comparación colectiva, análisis, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRECIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES EN EL MARCO DEL MCSP MEDIANTE LAS EXPERIENCIAS DE MAESTRAS/OS CON LOS ESTUDIANTES DE LA  \nU. E. HUANCANIPAMPA DURANTE LA GESTIÓN 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Ana Cristina Choque Condori  \n2. Alicia Marquez Aruquipa  \n3. Eugenio Mita Bautista  \nTUTOR:  \nDAVID SURI APAZA  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEl presente Trabajo de Sistematización lededicamos a nuestros lectores, también a los maestros que quizás les sirva como ejemplo devida, por otro lado también dedicar a los futuros maestros, juventud estudiosa y toda nuestra querida familia.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar le agradecemos a nuestro Creador por darnos la vida, a nuestro Docente Tutor porapoyarnos durante la Elaboración del Trabajo de Sistematización de Experiencias y toda nuestra querida familia por darnos su apoyo incondicional.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO ........................................................................ 9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................... 14  \n4.1. Ana Cristina Choque Condori .................................................................................... 14  \n4.2. Alicia Marque Aruquipa ....................................................................................... 34  \n4.3. Eugenio Mita Bautista ......................................................................................... 47  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ........................................................................................................... 54  \n5.1. COMPARACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA-TESTIMONIO ....................... 54  \n5.2. REFLEXION COLECTIVA IDIALOGICA DE LOS ASPECTOS RELEVANTES ........................................................................................................... 62  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 69  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 72  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................................ 74  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1. Ana Cristina Choque Condori  \nAnexo Maestra 2. Alicia Marque Aruquipa  \nAnexo Maestra 3. Eugenio Mita Bautista  \nJUK´AR JAQTHAPITA ARUNAKA  \nAka panka qillqata arunakasti pusi yatiri irnaqawipata uñt´ayatawa, khaysa yatiqañ uta Huancanipampa sutini , payiri jacha Markata Ayata, suyu Muñecas uksa tuqita.  \nSu, ma uñt´añatakixa ayllu Huancanipampaxa qhirwa uraqiwa, jilapaxa juntú llaphikiwa, jakasirinakaxa yapu yapuchasipxi kunjamatixa ch´uqi, apilla, jawasa, tunqu, ulluku, mä juk´a uywanakakwa uywachasipxi, jakirinakaxa aymara laxrataarsusipxi, castillanu arssuña yatipxakirakiwa, mä juk´a pacha qhichwa arsuñayatipxarakikiwa kimsa arunaka apnaqapxi.  \nYatiqaña utanxa tuka suxtani yatichirinakawa irnaqapxtha pä pataka pä tunkakimsaqallquni wawanakampi.  \nHuancanipampa sutixa jutataynawa Wankaña pampa satätaynawa siwa jichhapachaxa HUANCANIPAMPA sutinixiwa.  \nNayraqataxa yatichiri Ana Cristina Choque Condori jupana wawanakampi irnaqatapawa qillqantata, ukxarusti kullaka yatichiri Alicia Marquez Aruquipajupana jisk´a nayra punta wawanakampira","cbCait9FVL6pgBpt","https://ap.wps.com/l/cbCait9FVL6pgBpt","pdf",3418691,3,1,105,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Ana Cristina Choque Condori\n## Alicia Marquez Aruquipa\n## Eugenio Mita Bautista\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa-testimonio\n## Reflexión colectiva dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Concretar elementos curriculares en el marco del MCSP a partir de las experiencias de maestras/os con estudiantes de la U. 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