[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66063-es":3,"doc-seo-66063-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66063,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Acciones Concretas para Desarrollar Valores de Reciprocidad y Complementariedad en el MESCP","Trabajo final de sistematización enfocado en analizar, reflexionar y narrar experiencias transformadoras desarrolladas durante la gestión 2017 por un equipo docente, en la concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Las prácticas se implementan en Inicial en Familia Comunitaria y Primaria Comunitaria Vocacional, impulsando la participación social y comunitaria mediante diálogo, coordinación y aporte de actores diversos. La sistematización destaca la relación teoría-práctica, la vinculación de contenidos con lo cotidiano para resolver problemas reales y el fortalecimiento de la productividad, alimentación para vivir bien, integración familiar y prevención de maltrato intrafamiliar y enfermedades.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nEXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS: ACCIONES CONCRETAS PARA DESARROLLARVALORES DE RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD PLANTEADA EN LOS PLANES DE DESARROLLO CURRICULAR CON ROLES Y RESPONSABILIDADES DEPARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA MEDIANTE EL DIALOGO.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Liliana Tarifa Lima  \n2. Maricela Georgina López Rojas  \n3. Eduardo Tapia Vidal  \nTutora: Lic. MARÍA LUISA ALDAPI ROJAS Sede de la ESFM Enrique Finot, 2017  \nSanta Cruz-Bolivia 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestros hijos e hijas quienes son el pilar fundamental que nos motiva ala superación personal yeducativa.  \n1  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida, salud, sabiduría yentendimiento en todo momento de nuestra vida.  \n2  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA……………………………………………………………………………….………...... 5  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………. 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………. 8  \n1.1. Contexto Social………………………………………………………………………………………………………………. 8  \n1.2. Contexto Cultural……………………………………………………………………………………………………………. 8  \n1.3. Contexto Económico………………………………………………………………………………………………………. 8  \n1.4. Contexto social…………………………………………………………………………………………………………… 9  \n1.5. Contexto Cultural……………………………………………………………………………………………………… 9  \n1.6. Contexto Económico………………………………………………………………………………………………………. 9  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………………. 10  \n2.1. Diseño de las Practicas de Concreción del MESCP …………………………………………………………… 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN 13  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………………….  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia…………………………………………………………………………………… 13  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa. 18  \n3.2.1. Relato de la Experiencia, Maestra Liliana Tarifa Lima …………………………………………… 18  \n3.2.2. Relato de la Experiencia, Maestra Maricela Georgina López Rojas………………………… 35  \n3.2.3. Relato de la Experiencia, Maestra Eduardo Tapia Vidal…...………………………………….. 50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………. 66  \n4.1. Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación del MESCP…………… 66  \n4.2. Aspectos Relevantes……………………………………………………………………………………………………….. 74  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………………………………………………… 76  \n5.1. Didactización de la Experiencia………………………………………………………………………………………. 76  \n5.1.1. Maestra Liliana Tarifa Lima …………….………………………………………………………………… 77  \n5.1.2. Maestra Maricela Georgina López Rojas…………………………………………………………… 100  \n5.1.3. Maestro Eduardo Tapia Vidal ………………………………………………………………………….. 122  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………….. 140  \nBIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………………………………… 142  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………. 144  \nResumen  \nEl presente trabajo de sistematización tiene por objeto analizar, reflexionar y contar cada una de las experiencias transformadoras que los docentes de este equipo de sistematización handesarrollado a lo largo de la gestión 2017, en la concreción del nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) .  \nLas experiencias en el proceso educativo se realizaron en los niveles de Inicial en Familia Comunitaria y Primaria Comunitaria Vocacional, han resultado innovadoras y creativas para toda la comunidad, ya que a través de las actividades nos ha permitido involucrar adiferentes actores de la comunidad que contribuyeron a una buena coordinación aportando al desarrollo del Proyecto Socio Productivo (PSP) .  \nLa sistematización de las experiencias nos ha permitido como docentes comprender que lare","cbCain5ks9UJD6T4","https://ap.wps.com/l/cbCain5ks9UJD6T4","pdf",4679170,5,1,149,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la sistematización de experiencias transformadoras en el documento?\",\"answer\":\"Analizar, reflexionar y narrar las experiencias transformadoras desarrolladas por el equipo docente durante la gestión 2017 en la concreción del MESCP, mostrando avances en el proceso de 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