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Recorre tradiciones de cuidado desde formas cooperativas y ayllus, y desarrolla una mirada sobre identidad, antiimperialismo y organización en la Patria Grande. Incluye análisis de resistencias, pedagogías alternativas y experiencias en territorio, además del marco legal argentino que regula la niñez y la vida comunitaria, articulando amor, trabajo y acción pública.","CON TERNURA VENCEREMOS  \nHISTORIA, PRESENTE Y CONVICCIONES DE LAS ORGANIZACIONES QUE ABRAZAN  \nCLAUDIA BERNAZZADAMIÁN LAMBUSTA  \nBernazza, Claudia Alicia  \nCon ternura venceremos: historia, presente y convicciones de las organizaciones que abrazan / Claudia Alicia Bernazza; Jorge Damián Lambusta. - 1aed. - La Plata: Claudia Alicia Bernazza, 2021.  \nLibro digital, PDF  \nArchivo Digital: descarga y online ISBN 978-987-86-9426-9  \n1. Organización Comunitaria. 2. Niñez. 3. Adolescencia. I. Lambusta, Jorge Damián. II. Título.  \nCDD 361.8  \nDiseño en Comunicación Visual: Anabel Garbet.  \nImagen de Tapa: Manuela Mendy.  \nC. orrección y selección de imágenes: Juan Capodistrias, Verónica Roldán, Julián Turone y Lorena Verón.  \nEdición de las Organizaciones de lxs Chicxs del Pueblo  \nContacto: Paula Salinas. [chicxsdelpueblo@gmail.com](chicxsdelpueblo@gmail.com)  \n[chicxsdelpueblo.com.ar](chicxsdelpueblo.com.ar)  \nINDICE  \n8PALABRAS INICIALES 9BIENVENIDXS A ESTAS PÁGINAS  \nI  \n12LA INFVidasAbNieCnIAveDni ESDEdas enLA Mlas cIRoADAmuni COMdadesUoNriITgiARnarIiAas  \nDar el nombre  \nII  \n17INDEA DOSOTERCOMUNOS EN AIDAMÉDRI ECNA LA PATRIA GRANDE:  \nSimón Rodríguez  \nJosé Martí  \nLa identidad nuestroamericana y el  \nantiimperialismo  \nRodolfo Kusch  \nIII  \n2OMRGEUNNTIIDANAD E INFANCIA EN LA HISTORIA  \nLa niñez en los siglos de la emancipación y organización nacional  \nLa huelga de las escobas. Miguelito Pepe en la ciudad que no cuida  \nLa congregación salesiana en el sur argentino La Fundación Eva Perón  \nInfancias en la Argentina del terror  \nIV  \n33ND IÑEZEMOYCRAÁDOLETICA: SCEPRNOCPUIAEESN LTASATREERCRIUPERTORIACIÓALESN  \nPARA LA VIDA EN COMUNIDAD  \nResistencia y niñez: el caso de Miles de Raíces Las casas abiertas de la democracia Constitución del Movimiento Nacional de los Chicos del Pueblo  \nLas organizaciones comunitarias en Argentina Entidades de fomento y clubes de barrio Los movimientos sociales  \nEncuentros, marchas y vínculo con la CTA En primera persona  \nLa ternura como categoría política y acción pública  \nV  \n63OMOLÍLosUTgINCaAmIDi ADENnesINLeFANESCCol EoCNmIAAbRiYaI MOOVILIZACIÓN  \nLATINOAMERICANO  \nEl Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua  \nLa Casa do Menor del Padre Renato Chiera Organizaciones de niños, niñas y adolescentestrabajadores  \nLas experiencias de Perú, Bolivia y Paraguay  \nVI  \n75ARSGORENGTIANNAIZSACANIOTENLES COMUA NUEVANOITARLEADIASA  \nNEOLIBERAL: LAS ORGANIZACIONES DELXS CHICXS DEL PUEBLO  \nVII  \nPEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS:  \n85R EElFEvíRENncul CoIAS HcomoISoTÓRIrigenCASdela pedagogía  \nLa educación por grupo de pares Las experiencias inglesas de Bell y Lancaster Warisata. Escuela-Ayllu (1931-1936)  \nJesualdo Sosa y la experiencia en Canteras del Riachuelo  \nSurgimiento del scoutismo  \nLos exploradores salesianos  \nOrganizaciones juveniles en la Revolución Soviética Los pioneros en Cuba  \nAntón Makárenko y la Colonia Gorki  \nVIII  \n107PEDAGOGÍAS EN TERRITORIO: EXPERIENCIAS  \nDEL PRESENTE EN ARGENTINA  \nRespuestas de acompañamiento y convivencia Vivir con vos: las respuestas de convivencia  \nLa Casa de Teresa  \nConvivir en la ruralidad  \nLos Hogares de Cristo Las respuestas de acompañamiento Casa del Niño Rucalhué  \nLa Casita de los Pibes  \nLa experiencia de las orquestas  \nEl Garelli  \nColectivo La Casa  \nEl club Deportivo y Recreativo Villa Argüello Casanova en Movimiento (CeM)  \nAl encuentro de la comunidad  \nLa relación Estado – comunidad  \n129IX  \nES AMOR. ES TRABAJO.  \nLos 90: de la comunidad organizada a las ONGEl reconocimiento del trabajo comunitario  \nX  \nQUE LA TERNURA SEA LEY:  \n136NIÑEZ Y ORGANIZACIÓN COMUNITARIA EN EL  \nRÉGIMEN LEGAL ARGENTINO  \nPrincipales contenidos de la ley La Agenda Legislativa de las Organizaciones Sociales  \nLa Agenda Legislativa Niñez y Comunidad  \nEl pasado sigue entre nosotros: los institutos de menores  \nPALABRAS FINALES  \n145 148VIETNAM  \n149FUENTES CONSULTADAS  \nPALABRAS  \nINICIALES  \nQueremosacercarles una historia que transcurre en el subsuelo de la Patria. Un","cbCaigVu2FIkBNfS","https://ap.wps.com/l/cbCaigVu2FIkBNfS","pdf",14983448,3,1,164,"Spanish","es",110,"# Palabras iniciales\n# Bienvenidxs a estas páginas\n# La identidad en la infancia en la historia\n## Niñez en los siglos de la emancipación y organización nacional\n## Niñez, infancia y organizaciones en Argentina\n# Niñez y adolescencia: para la vida en comunidad\n## La ternura como categoría política y acción pública\n# Latinoamérica y organizaciones de niños, niñas y adolescentes trabajadores\n# Pedagogías alternativas\n## La educación por grupo de pares\n# Pedagogías en territorio: experiencias del presente en Argentina\n## Respuestas de convivencia y acompañamiento\n# Que la ternura sea ley: niñez y organización comunitaria en el régimen legal argentino\n## Agenda Legislativa y marco legal","[{\"question\":\"De qué trata el libro Con ternura venceremos?\",\"answer\":\"Aborda la historia, el presente y las convicciones de organizaciones que abrazan a chicos y chicas, con énfasis en niñez, cuidados comunitarios y acción pública.\"},{\"question\":\"Qué papel cumple la ternura en el libro?\",\"answer\":\"Se presenta como una categoría política y una forma de acción pública vinculada a la vida comunitaria, el cuidado y la transformación de la realidad.\"},{\"question\":\"El libro incluye algún enfoque sobre educación y experiencias pedagógicas?\",\"answer\":\"Sí. 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