[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58950-es":3,"doc-seo-58950-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58950,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Programa de Atención Integral a Estudiantes con Talento Extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional","Reglamento del Programa de Atención Integral a Estudiantes con Talento Extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional, orientado a fijar el marco normativo y los lineamientos técnicos de organización y funcionamiento. Define objeto, principios, abreviaciones, ámbito de aplicación y beneficiarios, estableciendo requisitos para la atención de estudiantes con capacidades superiores y potencialidades extraordinarias. Reconoce tres tipos de talento (general, específico y doble excepcionalidad) y delimita campos y áreas de desarrollo, incluyendo científico-tecnológico, humanístico-sociocultural, artístico y deportivo.","~~ ~~ PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \nPROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIOEN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \nReglamento del Programa de Atención Integral a Estudiantes con Talento Extraordinario en el Sistema Educativo Plurinacional  \nREGLAMENTO DEL PROGRAMA DEATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nSandra Cristina Cruz Nina  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓNALTERNATIVAY ESPECIAL  \nElsa Marleny Chavarría Arroyo  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL  \nEdición y revisión  \nEquipoTécnico de la Dirección General de Educación Especial Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia  \nDepósito Legal 4-2-502-2021 P. O.  \nLa venta de este documento está prohibida  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNAv. Arce Nº 2147 [www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \nLa Paz – Bolivia  \n~~ ~~ PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \nREGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL  \nCAPITULO I  \nDISPOSICIONES GENERALES  \nARTÍCULO 1. (OBJETO) .- El presente Reglamento tiene por objeto establecer el marco normativo, lineamientos técnicos de organización y funcionamiento del Programa de Atención Integral a Estudiantes con Talento Extraordinario, en aplicación y cumplimiento del Numeral 4 del Art ículo 17. (Objetivos de Educación Alternativa y Especial) de la Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, de 20 de diciembre de 2010.  \nARTÍCULO 2. (PRINCIPIOS) .- Los principios que rigen el presente Reglamento y su implementación son los mismos que están contenidos en las bases, fines y objetivos de laeducación, establecidos en la Ley de Educación N° 070 “Avelino Sinañi – Elizardo Pérez”, de 20 de diciembre de 2010.  \nARTÍCULO 3. (ABREVIACIONES) .-  \nCEE: Centro de Educación Especial  \nCIM: Centro Integral Multisectorial  \nSEP: Sistema Educativo Plurinacional  \nSIE: Sistema de Información Educativa  \nU. E: Unidad Educativa  \nCPE: Constitución Política del Estado  \nAS-EP: Avelino Siñani -Elizardo Pérez  \nARTÍCULO 4. (ÁMBITO DE APLICACIÓN) . - El presente Reglamento es de uso y aplicaciónobligatoria por las instituciones educativas de carácter fiscal, convenio y privadas; así como en toda la estructura administrativa y gestión del Sistema Educativo Plurinacional en los niveles Nacional, Departamental y Distrital en los Subsistemas de Educación Regular, Alternativa y Especial y Educación Superior de Formación Profesional.  \nARTÍCULO 5. (BENEFICIARIOS) . - Dirigida a la atención Integral de Estudiantes con Talento Extraordinario, que presentan mayor desarrollo de capacidades superiores, transformadoras, potencialidades, aptitudes y habilidades extraordinarias a las esperadas por encima de su edady/o año de escolaridad, en uno o varios campos, áreas de saberes y conocimientos en relación alas dimensiones del ser humano, en los procesos educativos comunitarios e inclusivos.  \nARTÍCULO 6. (TIPOS DE TALENTO EXTRAORDINARIO) .- El Sistema Educativo Plurinacional, reconoce tres tipos de Talento Extraordinario, los cuales son:  \nI. General: Se considera cuando la o el estudiante demuestra un desempeño diferenciado positivo de capacidades transformadoras altas o superiores, potencialidades , aptitudes y habilidades o cualidades extraordinarias en todos los campos, áreas de saberes y conocimientos en equilibrio con todas las dimensiones de ser, saber, hacer y decidir.  \nREGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL ~~ ~~  \nII. Específico: Se considera cuando la o el estudiante demuestra un desempeño diferenciado ypositivo de capacidades transformadoras, potencialidades productivas; aptitudes, habilidades  \no cualidades e","cbCaidhCDpDXzQm0","https://ap.wps.com/l/cbCaidhCDpDXzQm0","pdf",1294842,5,1,38,"Spanish","es",110,"# Capítulo I. Disposiciones generales\n## Artículo 1. 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