[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-138613-es":3,"doc-seo-138613-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},138613,962085571259,"Putri","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO - TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DE VALORES SOCIO COMUNITARIOS DEL CONTEXTO, PARA CONVIVIR EN ARMONÍA - Trabajo final de licenciatura","El trabajo final sistematiza la experiencia de maestras en ejercicio desarrollada en el marco del PROFOCOM, centrada en la transformación de la práctica educativa mediante la revalorización e incorporación de valores socio comunitarios del contexto. Se analiza el proceso formativo y su aporte a un nuevo enfoque socio-comunitario productivo, fortaleciendo la reflexión crítica sobre el rol docente y las acciones pedagógicas. La experiencia se aplica con participación de la comunidad educativa, usando herramientas de sistematización y generando productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para la mejora de futuras prácticas.","|  |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | | \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE\u003Cbr>MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO |\n|  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“JUAN MISAEL SARACHO”\u003Cbr>\u003Cbr>“TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DEVALORES SOCIO COMUNITARIOS DEL CONTEXTO, PARA CONVIVIR EN ARMONÍA”\u003Cbr>Trabajo final para optar el grado Académico de Licenciatura otorgado por la Escuela Superior Formación Maestras y Maestros. ”Juan Misael Saracho” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM.\u003Cbr>EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN\u003Cbr>1.- Mónica Mariela Mita Gallardo.\u003Cbr>2.- Elida Sagredo Polo.\u003Cbr>3.- Alexi Evangelina Vega Burgos.\u003Cbr>TUTOR: Lic. Jorge Humberto Vasquez Yañez\u003Cbr>CANASMORO 2015 |  |\n|  |  |  |\n\nDEDICATORIA  \nEste trabajo lo dedicamos a Dios y atodos nuestros seres queridos por ser los pilares fundamentales de nuestrasvidas, por haber estado con nosotrosen cada paso que damos, cuidándonos ydándonos fortaleza para continuar.  \nA los miembros de la comunidadeducativa , por haberse constituido en nuestro apoyo durante el proceso de sistematización , depositando su entera confianza en cada reto que afrontamos, sin dudar ni un solo momento de nuestra inteligencia y capacidad.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios, a nuestros seres queridos, alfacilitador, Director, y a nuestros estudiantes , quienes a lo largo de este tiempo pusimos a prueba nuestras capacidades y conocimientos en el desarrollo de la sistematización, la cual ha finalizado, llenando todas nuestras expectativas.  \nA nuestros seres queridos quienes a lo largo de nuestro trabajo nos han apoyado y motivado, quienes creyeron en nosotros en todo momento, no dudaron de nuestras; a nuestro facilitador a quien le debemos gran parte de nuestros conocimientos, gracias a su paciencia y orientaciones.  \nA los miembros de las comunidad educativa por su valiosaparticipación e importantes aportes en todo el proceso, enespecial a las y los estudiantes, quienes fueron los protagonistas importantes para el logro de los objetivos propuestos.  \nFinalmente un eterno agradecimiento a quienes hicieron posible nuestra profesión como maestras y maestros, la cual nos abrió las puertas preparándonos para nuestro futuro competitivo y formándonos como personas de bien.  \nÍNDICE  \nRESUMEN INTRODUCCIÓN 1.- MARCO CONTEXTUAL. 1  \n2.- MARCO METODOLÓGICO 3  \n3.- RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÒN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 7  \n3.1.-RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 7  \n3.2.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 13  \n3.2.1.-Maestra: Mónica Mariela Mita Gallardo. 13  \nExperiencia 1: Mi propio poema. 13  \nExperiencia 2: Expresión teatral. 15  \nExperiencia 3: Oralidad y convivencia humana. 18  \nExperiencia 4: Guiones radiales. 20  \n3.2.2.-Maestra: Alexi Evangelina Vega Burgos. 24  \nExperiencia: Nº 1 “Las macro – células” 24  \nExperiencia: Nº 2 “Los eléctricos” 26  \nExperiencia: Nº 3 “Nuestros átomos planetarios” 29  \nExperiencia: Nº 4 “El Matrimonio Químico” 33  \n3.2.3.-Maestra: Elida Sagredo Polo 36  \nExperiencia 1: La geometría como elemento cultural y tecnológico. 36  \nExperiencia 2: La interacción y las funciones en el contexto. 41  \nExperiencia 3. El entorno en la trigonometría. 44  \nExperiencia 4.La justicia social y la igualdad en el estudio de la  \nestadística. 47  \n4.- COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIONES DE  \nLA PRÁCTICA EDUCATIVA. 51  \n5.- PRODUCTOS Y RESULTADOS. 62  \n6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 63  \n7.- BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 65  \n8.-ANEXOS.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo refleja el proceso que como maestras realizamos mediante el programa de formación complementaria por el cual pudimos conocer y poner en prácticala consolidación del nuevo modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo y s","cbCail5yLU6VdVjz","https://ap.wps.com/l/cbCail5yLU6VdVjz","pdf",1328246,1,114,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra: Mónica Mariela Mita Gallardo\n## Maestra: Alexi Evangelina Vega Burgos\n## Maestra: Elida Sagredo Polo\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciones de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"En qué programa se enmarca este trabajo final?\",\"answer\":\"Se desarrolla en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM).\"},{\"question\":\"Qué objetivo central persigue la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Transformar la práctica educativa mediante la incorporación o revalorización de valores socio comunitarios del contexto para convivir en armonía.\"},{\"question\":\"Dónde y en qué periodo se realizó la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Se realizó en la Unidad Educativa Libertad de Colon Sud, dependiente del Distrito Educativo de Uriondo, durante las gestiones 2014–2015.\"}]","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO - TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DE VALORES SOCIO COMUNITARIOS DEL CONTEXTO, PARA CONVIVIR EN ARMONÍA - Trabajo final de licenciatura | PDF",1787484588,176,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"complementary-training-program-for-in-service-teachers-transformation-of-educational-practice-through-the-incorporation-of-socio-community-values-from-the-context-to-live-in-harmony-final-degree-project","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/complementary-training-program-for-in-service-teachers-transformation-of-educational-practice-through-the-incorporation-of-socio-community-values-from-the-context-to-live-in-harmony-final-degree-project/138613/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-30","2026-08-23",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"En qué programa se enmarca este trabajo final?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se desarrolla en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM).","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué objetivo central persigue la sistematización de la experiencia?",{"text":81,"@type":77},"Transformar la práctica educativa mediante la incorporación o revalorización de valores socio comunitarios del contexto para convivir en armonía.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Dónde y en qué periodo se realizó la experiencia sistematizada?",{"text":85,"@type":77},"Se realizó en la Unidad Educativa Libertad de Colon Sud, dependiente del Distrito Educativo de Uriondo, durante las gestiones 2014–2015.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]