[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61015-es":3,"doc-seo-61015-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61015,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio ESFM Santiago de Huata Trabajo Final de Licenciatura","Trabajo final de licenciatura en el que se sistematizan experiencias educativas realizadas en unidades del nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. El documento centra su propuesta en el aprendizaje activo y reflexivo mediante la estrategia del proyecto socio productivo, articulando prácticas pedagógicas desde el modelo educativo sociocomunitario productivo y el enfoque descolonizador. Las actividades integran reutilización de materiales reciclables, cuidado del medio ambiente y consumo adecuado de alimentos nutritivos para fortalecer valores, actitudes y el desarrollo integral de niñas y niños durante la gestión escolar.","PROGRAMADE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE MAESTRASY MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“APRENDIZAJE ACTIVO Y REFLEXIVO DESDE LA ESTRATEGIA DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PARA VIVIR BIEN EN ARMONÍA CON  \nLA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Felix Quisbert Coaritti  \n2. Alcira Chura Aruquipa  \n3. Joaquin Dueñas López  \n4. Ivar Laura Chambi  \nTutor/a:  \nLic. Florencio Roque Acero  \nESFM: Santiago de Huata, 2015  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestros Licenciados por compartir sus conocimientos durante las sesionespedagógicas, así mismo a toda la Comunidad Educativa quienes nos colaboraron en el proceso de la sistematización, ante todo a Dios por cuidar nuestras vidas.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización deexperiencias va dedicado a nuestras familias quienes nos dieron un apoyo incondicional, también dedicamos a nuestros queridos estudiantes por su brillante participación.  \nCHHIJLLT'ATA ARUNAKA  \nJhich'urunakaxa uñacht'aistuwa yatiqañaxa kunjamasa lurasiñapaxa sarxaruñapatakiyatichawinakaxa yatiqañapxañapawa sartapxañapawa jhiwasana jakawisatpacha kunalayckutixamachaka kamachinaka satawa (avelino siñani y elizardo perez), mayistuwa yatiqawinaka qalltañataki utasata ayllunak kama kuntixa yatiqtanxa yatiqaña utanxa purispawa taqpacha markachirinakaru.  \nUkh'amarakiwa jiwasa yatichirinakaxa th'aqataskiwa machaqa irnaqawinaka ukh'amaru yanapth'añataki turkakipañataki yatiqawinaka ukasti satawa  \nNanakaxa puriña munapxtaya taqpacha jiliri jilatanakaru ukh'amaraki jiskh'a lalanakaru janiliwth'apxañapataki kunaymani qh'añunaka kawk'arusa janukasti apapxañapawa kawk'arutixauchañaki ukh'aru uskuña pacha mamaru mä suma jakasiñapataki, ukamarakiwa taqpacha jaqinakaxa janusuta jakapxañapataki utjañapawa akapachana suma q'amaña.  \nTaqimayni yatichirinakawa apnaqapxtanwa ukhamaraki apthapitanwa mä suma luph'iwiyatichañataki yatiqapxañapataki taqpacha wawanakaru ukh'amaraki jiliri jaqinakasaru sumaapnakañataki kunaymani naylunanaka waynakaña kuntima wawanakaxa umsupxi, yanapth'istuwa jakth'apiwinaka ukh'amaraki uynaka ajanu utjaraki, yaqh'a yatichanataki machaqata yatiqañatakilurañataki wayaqanaka alapaxañapataki yaqha qutu arunaka yanaptistuwa qillqañanakaullarañanaka.  \nJukh’apisa nanakaxa munapxtawa wali suma yatxatawinaka utjañapa wawanakana yatiqapxañapataki machaqa tháqata kamachinakarjama uk´amata jiskh´a yatiqirinakaxa sarxarupxañapatakinayraqataruwali suma pankanaka ullarth´axañapataki qillqata arunaka wali suma amuyth´apxañapataki ukh´amata makh´atapxaspa nayraru jupanakaxa puriñataki jach´a yatiqaña utanakaru ukh´amatajupanakaxa nayraru irpxarupxaspana markapanaka kawkh´antixa yuripxana jupanakaxa jiskk´atpachajilapxana ukh´masti amtasipxañapawa yuriwi uraqipanakatpächa.  \nINTRODUCCIÓN  \nEn el presente trabajo de sistematización de los procesos pedagógicos queremos dar a conocer nuestras diferentes experiencias educativas con la estrategia metodológica en la reutilización de materiales reciclables desde Nuestro PSP para el mejor aprendizaje durante el transcurso de nuestra vivencia, por lo cual nos ayudó de una manera innovadora que nos permite concretar la Revolución Democrática y Cultural, cuya finalidad se constituye en el Vivir Bien, desarrollando procesoseducativos desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, en el marco del enfoque descolonizador, integral, holístico, comunitario y productivo.  \nLa experiencia pedagógica realizada con los estudiantes del Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional en las Unidades Educativas de Antonio Chiriotto, 18 de Febrero que pertenecen al distrito de Achacachi y Walter Marañon Altamirano del Distrito Educativo de Viacha, las niñas y los niños desarrollaron sus prácticas educativas articulando los momentos metod","cbCaiulM33QKPzOn","https://ap.wps.com/l/cbCaiulM33QKPzOn","pdf",481012,3,1,83,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Enfoque metodológico y propósitos\n## Experiencias educativas y actividades\n## Articulación con la comunidad y planificación curricular","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo final?\",\"answer\":\"La sistematización de experiencias pedagógicas orientadas al aprendizaje activo y reflexivo mediante la estrategia del proyecto socio productivo para Vivir Bien, integrando el cuidado de la Madre Tierra y el consumo adecuado de alimentos 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