[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60874-es":3,"doc-seo-60874-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60874,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio - Trabajo Final de Sistematización","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de Licenciatura, desarrollado en el marco del PROFOCOM por un equipo de Maestras y Maestros en ejercicio. El documento recopila conocimientos ancestrales mediante el contacto directo con la realidad, integrando estrategias metodológicas para un aprendizaje reflexivo orientado a vivir en armonía con la Madre Tierra. Incluye dedicatoria, agradecimientos y un índice estructurado con marco contextual y metodológico, relatos y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación de transformaciones, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nRECOPILACIÓN DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES A TRAVES DEL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD UTILIZADO COMO ESTRATEGIASMETODOLOGICAS EN EL APRENDIZAJE REFRLEXIVO PARA VIVIR EN ARMONIA  \nCON LA MADRE TIERRA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Mónica Roxana Guaqui Condori  \n2.-Julio Marcelo Mamani Rodríguez  \n3.-Rossi Roxana Zelada Mamani  \n4.-Antolino Chávez Mamani  \nTutor/a:  \nLic. Erasmo Mamani Villavicencio  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado con todo cariño aupo valorar nuestro deseos Superacion Permanente en nuestra forma de ser yestar para luego trascender como ciudadanos dignoscn estos en marco de vivir bien en armonia  \nAGREDECIMIENTO  \nAgredecemos al personal académico de la Escuela Superior de Formacion de Maestros Warisata por brindar apoyo para construir de nuevos conocimientos y con profesionales idóneos como facilitaddores, quienes nos orientan en el proceso de sistematización.  \nINDICE  \nPAG.  \nDEDICATORIA ................................................................................................................... ii  \nAGREDECIMIENTO .......................................................................................................... iii  \nINDICE .............................................................................................................................. iv  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA ........................................................... v  \nRESUMEN EN [LENGUA CASTELLANA ...........................................................................vi](LENGUA CASTELLANA ...........................................................................vi)  \nINTRODUCCIÓ [N.............................................................................................................. vi](N.............................................................................................................. vi)i  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 1  \n2.-MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 3  \n3.-RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO.............................................................................. 7  \n4.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................... 13  \n4.1.-MAESTRA 1 ............................................................................................................ 13  \n4.2.-MAESTRO 2.- ........................................................................................................... 24  \n4.3.-MAESTRA 3.- .......................................................................................................... 34  \n4.4.-MAESTRO 4 ............................................................................................................ 44  \n5.-COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................... 60  \n5.1.-COMPARCIÓN DE LOS MODELOS EDUCATIVOS ............................................... 60  \n5.2.-ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS ASPECTOS RELEVANTES .................. 62  \n6.-PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 70  \n7.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 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