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Analiza la incongruencia entre el currículo orientado a conectar la escuela con el mercado laboral y el ideal de formar ciudadanos comprometidos con la sociedad, considerando la lógica de construcción social del currículo. En Ciudad Juárez, aborda tensiones del perfil de egreso con la manufactura toyotista: promesas de inserción laboral frente a crisis económica, desarrollo tecnológico y flexibilidad laboral que derivan en desempleo y precariedad. 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Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 23 (68) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1727](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.1727)  \nResumen: En el presente artículo se examinan los efectos de la reforma curricular en competenciasen las Preparatorias Federales por Cooperación, impulsada por la Dirección General del Bachillerato. El propósito es develar cómo el currículo en competencias para conectar a la escuela con mercado laboral, en el marco de la globalización y la sociedad del conocimiento, es incongruente con el ideal de formar ciudadanos comprometidos con la sociedad. El currículo como construcción social, representa los ideales de ser humano y sociedad en un momento histórico determinado. En el caso de Ciudad Juárez, el perfil de egreso busca ligarse con el modelo de manufactura toyotista de laindustria maquiladora que exige una mano de obra adaptable, flexible y capaz de resolver problemas. El intento de ligar al bachillerato con la esfera laboral es un espejismo, porque la crisis económica, el desarrollo tecnológico y la flexibilidad laboral provocan desempleo y precariedad de las condiciones de trabajo. Otro efecto del currículo es la actualización del profesorado en la didáctica constructivista y su certificación en competencias que tecnifican su trabajo y disminuye su autonomía docente. Asimismo, al profesorado se le excluye de la definición curricular de perfiles deegreso, planes y programas de estudio, convirtiéndolo en simple ejecutor de objetivos externos. El sustento del análisis es la revisión bibliográfica y de documentos gubernamentales, más mi  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)[ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/ Art)ículo recibido: 29-4-2014  \nFacebook: /EPAAA Revisiones recibidas: 18-6-2015  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 19-6-2015  \nArchivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 23, No. 68 2  \nparticipación en el equipo de trabajo para la reforma curricular en 2002 y en las reuniones con directivos y funcionarios.  \nPalabras clave: Currículo; competencias; globalización; mercado; producción.  \nCompetency Curriculum Reform: The Experience in the Preparatorias Federales por Cooperacion  \nAbstract: In this article, the effects of curriculum reform in Preparatorias Federales por Cooperacion, driven by the Direccion General del Bachillerato, are analyzed. 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