[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61749-es":3,"doc-seo-61749-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61749,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Comparaciones de experiencias reales de la vida en la transformación del modelo educativo socio comunitario productivo","Trabajo final de licenciatura centrado en comparar y analizar experiencias reales surgidas del diálogo con madres y padres de familia durante la transformación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, describe relatos colectivos e individuales de la práctica educativa y sintetiza interpretaciones colectivas sobre la educación regular y la educación popular. Incluye la planificación y la metodología de talleres, sus impresiones, productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones para profundizar la implementación del MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nCOMPARACIONES DE EXPERIENCIAS REALES DE LA VIDA APARTIR DEL DIÁLOGO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Lourdes Beltran Colque  \n2. Rosmery Vargas Villarreal  \n3. Verónica Vargas Villarreal  \nTUTOR:  \nLic. Gregorio Aguilar Ucedo  \nLA PAZ – BOLIVIA  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestra querida Unidad Educativa “Gral. Esteban Arze” por sus servicios a la Educación boliviana y a nuestro divino hacedor por habernos dado la entereza necesaria para culminar este camino emprendido  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias y al equipo de sistematizaciónpor el apoyo constante e incondicional, por haber compartido esta experiencia diferente, que nos permite seguir creciendo como personas y como profesionales.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO..................................................................................................................... 6  \n2.1. Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo ...... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA .............................................................................................................................. 9  \n3.1. Relato y Análisis Colectivo de la Experiencia ................................................................................ 9  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia.............................................................................. 15  \na. Relato de experiencia, Maestra 1: Lourdes Beltran Colque ....................................................... 15  \nb. Relato de experiencia, Maestra 2: Rosmery Vargas Villarreal ................................................... 31  \nc. Relato de experiencia, maestra 3: Verónica Vargas Villarreal.................................................... 42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............................................................................ 52  \n4.1 Opinión sobre la educación regular y la educación popular ........................................................ 52  \n4.2 Una educación para el futuro....................................................................................................... 53  \n4.3 La pérdida de valores en la sociedad y en los estudiantes .......................................................... 55  \n4.4 Impresiones que tuvimos al enterarnos sobre los talleres dirigidos a madres y padres de familia............................................................................................................................................................ 56  \n4.5 Elaboración de las planificaciones para la socialización de talleres............................................. 57  \n4.6 Metodología que se utiliza en el taller ......................................................................................... 58  \n4.7 Elementos de la experiencia de implementación que se realiza y enriquece la propuesta teórica del MESCP .......................................................................................................................................... 59  \n4.8 Maneras en que nuestras experiencias han contribuido con respuestas para transformar las problemáticas de las que responde al MESCP ..........................................","cbCaiu7K4U2pRhoh","https://ap.wps.com/l/cbCaiu7K4U2pRhoh","pdf",3269161,5,1,145,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN\n## Relato y Análisis Colectivo\n## Relato y Análisis Individual\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Opinión sobre educación regular y educación popular\n## Educación para el futuro\n## Pérdida de valores y estudiantes\n## Talleres con madres y padres: impresiones\n## Planificaciones y metodología del taller\n## Aportes a la propuesta teórica del MESCP\n## Transformación personal como maestras\n## Iniciativas para profundizar la implementación\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal del trabajo final?\",\"answer\":\"Comparar y analizar experiencias reales obtenidas mediante el diálogo con madres y padres de familia para aportar a la transformación de la práctica educativa en el marco del MESCP.\"},{\"question\":\"Qué dificultades se presentaron al desarrollar los talleres de formación comunitaria?\",\"answer\":\"Una dificultad fue reunir a representantes, delegados y a la Junta Escolar para lograr la participación en los talleres y la socialización del 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