[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65447-es":3,"doc-seo-65447-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65447,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Trabajo comunitario en torno al cuidado y preservación de la Madre Tierra mediante la reutilización de la basura","Trabajo de sistematización de experiencias desarrollado en 2015-2016 en la Unidad Educativa Eduardo López, en 3° y 4° año de escolaridad del nivel primario. La experiencia transformadora aborda una problemática de contaminación ambiental por el manejo inadecuado de la basura mediante el Proyecto Sociocomunitario Productivo “conservación y protección de la Madre Tierra, aplicando la selección y la reutilización de la basura”. Se articula el trabajo en campos y áreas, integrando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para fortalecer hábitos de protección y conservación del medio ambiente, promoviendo responsabilidad, valoración de la naturaleza y producción de materiales con desuso para el Vivir Bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA CERCADO  \nTRABAJO COMUNITARIO EN TORNO AL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LA MADRE TIERRA, APLICANDO LA REUTILIZACIÓN DE LA BASURA COMO EXPERIENCIA VIVIDA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “EDUARDO LÓPEZ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nAna María Pillco Cardozo  \nJacinto Mamani Tola  \nRene Hinojosa Rios  \nTutor:  \nLic. Edgar Abdón Crespo Durán  \nCochabamba 2016  \nDedicatoria:  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias, está dedicado a todos los estudiantes del Estado Plurinacional de Bolivia quienes son los protagonistas de la transformación de una sociedad democráticabasa en el principio del vivir bien.  \nTambién a las personas que acompañaron con suapoyo incondicional a la culminación del presente trabajo de Sistematización.  \nAgradecimientos:  \nA Dios por su bendición y fortaleza en todo momento.  \nA nuestras familias quienes nos acompañaron con suapoyo en esta etapa de formación.  \nAl Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN 1  \nINTRODUCCIÓN 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 9  \n3.1 Relato y colectivo de la experiencia de transformación de la práctica  \neducativa 9  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la  \npráctica educativa 15  \nRELATO INDIVIDUAL MAESTRA 1 ANA MARIA 15  \nRELATO INDIVIDUAL MAESTRO 2 JACINTO 29  \nRELATO INDIVIDUAL MAESTRO 3 RENE 43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 59  \n4.1 Comparación de las experiencias en el MESCP. 59  \n4.2 reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes 64  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 75  \n5.1 Estrategias metodológicas 75  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 78  \n6.1 Conclusiones 78  \n6.2 Recomendaciones 79  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES 81  \nANEXOS 83  \nPROYECTO SOCIOPRODUCTIVO  \nANEXO MAESTRA 1  \nANEXO MAESTRO 2  \nANEXO MAESTRO 3  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se desarrolló en las gestiones, 2015-2016 en el 3ª y 4º año de escolaridad, paralelos “A” y “B” del nivel primario, turno mañana en la Unidad Educativa Eduardo López el cual responde a nuestras necesidades y a la realidad de la comunidad educativa Proyecto Sociocomunitario Productivo PSP “conservación y protección de la Madre Tierra, aplicando la selección y la reutilización de la basura”donde desarrollamos y concretizamos una experiencia de los momentos metodológicos de la práctica; planteando como posible respuesta nuestra experiencia transformadora que lleva por título: “Trabajo comunitario en torno al cuidado y preservación de la Madre Tierra, aplicando la reutilización de la basura como experiencia vivida en la unidadeducativa Eduardo López”. Con el propósito de proteger y conservar nuestra Madre Tierra.  \nEn la experiencia desarrollada se enfatizó más la articulación de campos y áreas en función al trabajo del PSP, dentro lo que se contempla la educación primaria comunitaria vocacional. De esta manera se logró que los y las estudiantes reflexionen y asuman el sentido de responsabilidad sobre el manejo adecuado de la basura y la reutilización de los materiales en desuso, asumiendo de esta manera, trabajar de forma comunitaria como plantea la Ley logrando una armonía con la Madre Tierra para el Vivir Bien .  \nLos estudiantes al producir sus propios materiales adquirieron el respeto y valoración a la naturaleza y la comunidad, otro aspecto importante que podemos mencionar: ayudar amantener la Unidad Educativa limpia y reducir la cantidad de desechos que creamos a diario y así ayudamos a la Madre Tierra, poniendo en concien","cbCaiigOM0y8vD6M","https://ap.wps.com/l/cbCaiigOM0y8vD6M","pdf",2835195,5,1,241,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato y colectivo de la experiencia de transformación de la práctica 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