[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65036-es":3,"doc-seo-65036-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65036,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Procesos de formación comunitaria en el modelo educativo socio-comunitario productivo en la unidad educativa Saúl Mendoza","El documento presenta la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa en la unidad educativa “Saúl Mendoza”, desarrollada mediante talleres de formación comunitaria con madres y padres de familia, en el marco del PROFOCOM. El enfoque busca articular la educación con la comunidad para mejorar la calidad educativa, socializando el MESCP y sus elementos. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación de resultados, productos como el almanaque didáctico, y conclusiones con recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nPROCESOS DE FORMACION COMUNITARIA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAUL MENDOZA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nRosario Bascopé Zanabria  \nClaudia Rocha Pozo Nohelia Esther Vargas Rivero  \nTutor:  \nMgr. Moisés Rubén Tinta Aruquipa  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA nuestras familias, por el apoyo incondicional y confianza que nos brindaron en todo el proceso formativo.  \nA nuestros facilitadores por todo el apoyo brindado en esta etapa de preparación.  \nA toda la comunidad educativa Saúl Mendoza porabrirnos las puertas de la institución.  \nAgradecimientos  \nA Dios, por habernos regalado el maravilloso don de la vida, por ser guía de nuestros pasos y quien nos brinda la luz que alumbra nuestros caminos, el que nos da fuerza para seguir adelante a pesar de las adversidades.  \nNuestra perdurable gratitud a nuestros padres, hermanos, familiares y amigos, por su apoyo, sacrificio y sus valiosos consejos y constantes reflexiones para el logro de una  \nmeta más en nuestras vidas.  \nNuestro reconocimiento sincero a la Normal Simón Rodríguez y a nuestros docentes, por la experiencia, dedicación y la valiosa enseñanza impartida durante los  \naños de formación docente.  \nA nuestras compañeras y compañeros por los lazos de amistad sinceros quenosunen y nos unirán en el largo recorrido por la vida.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 1  \n1.1. Aspectos del entorno de la Unidad Educativa ........................................................ 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................... 6  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia....................................................................... 6  \n3.2. Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa..................................................................................................................... 11  \na) Relato y Análisis de la Experiencia Educativa de la maestra Rosario Bascopé Zanabria ................................................................................................................... 11  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Claudia Rocha Pozo ......................................................................................................................... 27  \nc) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Nohelia Esther Vargas Rivero .......................................................................................................... 40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................. 56  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP........................................................................................................................ 56  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes de nuestra práctica educativa ........................................................................................................................ 65  \na.Trabajo comunitario y participación activa de los padres y madres de familia .. 65  \nb. El vivir bien a través de la práctica de valores sociocomunirtarios en el desarrollo de actividades .......................................................................................... 66  \n","cbCaidRhVubh8DqE","https://ap.wps.com/l/cbCaidRhVubh8DqE","pdf",2578338,4,1,167,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Aspectos del entorno de la Unidad Educativa\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL\n## Experiencia de transformación de la práctica educativa\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Comparación e interpretación de aspectos relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n## Producto y Resultados\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n## Conclusiones y Recomendaciones\n# BIBLIOGRAFÍA\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Socializar el MESCP y transformar la práctica educativa mediante talleres con madres y padres de familia, articulando 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