[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64158-es":3,"doc-seo-64158-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64158,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Participación Comunitaria para Valorar el Consumo de Frutas y Verduras Nutritivas con la Implementación de Huertos Escolares","La sistematización presenta experiencias de participación de la comunidad educativa vinculadas al consumo de frutas y verduras nutritivas mediante la implementación de huertos escolares en el distrito de Villa Tunari, provincia Chapare, departamento Cochabamba. El trabajo describe la participación de dos unidades educativas (U. E. Todos Santos y U. E. La Estrella) y de cuatro maestras y maestros, integrando una metodología innovadora del modelo educativo y el currículo regionalizado articulado al PSP. Incluye análisis colectivo e individual, evaluación comunitaria participativa, y resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer prácticas educativas y hábitos asociados.","“SIMON RODRÍGUEZ”  \nPARTICIPACIÓN COMUNITARIA, PARA VALORAR EL CONSUMO DE FRUTAS Y VERDURAS NUTRITIVAS CON LA IMPLEMENTACIÓN DE HUERTOS ESCOLARES.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nélida Marlene Torrez Mancilla  \n2. GeovanaMarizolTicona Campero  \n3. Gregorio Martínez Quenta  \n4. Wilson Jimenez Salazar  \nTutor: Willy Mario ApazaPeñarrieta  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCION  \nPag.  \n1. Marco contextual ...................................................................................................................... 3  \n1.1. Unidad Educativa Todo Santos ................................................................................................ 3  \n1.2. Unidad Educativa La Estrella “A”............................................................................................. 4  \n2. Marco metodológico ................................................................................................................. 5  \n3. Relato colectivo ........................................................................................................................ 10  \n4. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa..... 15  \n4.1. Maestra 1 Nelida Marlene Torrez Mancilla ............................................................................ 15  \n4.2. Maestra 2 Geovana Marisol Ticona Campero ........................................................................ 31  \n4.3. Maestro 3 Gregorio MartinezQuenta..................................................................................... 51  \n4.4. Maestro 4 Wilson Jimenez Salazar ......................................................................................... 66  \n5. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas ...................................................................................................................... 75  \n5.1. Antecedentes de la ley 070 Avelino Siñani-ElizardoPerez...................................................... 75  \n5.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las practicas Educativas ..................................................................................................................................... 81  \n5.2.1. Observación del contexto de la Unidad Educativa .......................................................... 84  \n5.2.2. Participación de la comunidad educativa ........................................................................ 85  \n5.2.3. Consumo de frutas y verduras ......................................................................................... 87  \n5.2.4. Evaluación comunitaria participativa............................................................................... 90  \n5.2.5. Dificultades durante la etapa de crecimiento de las verduras ........................................ 92  \n5.2.6. Producción de textos........................................................................................................ 94  \n5.2.7. Entrevistas a los padres y madres de familia ................................................................... 95  \n5.2.8. Hábitos de higiene............................................................................................................ 97  \n5.2.9. Recolección de materiales de reciclaje ........................................................................... 100  \n5.2.10. Recuperación de las medidas andinas ............................................................................ 101  \n5.2.11. Valoración de las practicas rituales................................................................................. 103  \n5.2.12. Valoración de los momentos metodológicos.............................","cbCaidTGpLNEfqIj","https://ap.wps.com/l/cbCaidTGpLNEfqIj","pdf",2823111,6,1,350,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Unidad Educativa Todo Santos\n## Unidad Educativa La Estrella “A”\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra 1 Nelida Marlene Torrez Mancilla\n## Maestra 2 Geovana Marisol Ticona Campero\n## Maestro 3 Gregorio Martinez Quenta\n## Maestro 4 Wilson Jimenez Salazar\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Valorar el consumo de frutas y verduras nutritivas mediante la implementación de huertos escolares, con participación de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué unidades educativas y participantes intervienen en la experiencia?\",\"answer\":\"Participan la U. 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