[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66863-es":3,"doc-seo-66863-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66863,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Grupos Comunitarios como Estrategia Metodológica para la Producción de Conocimientos en el Área de Música y Religión","Trabajo final de sistematización sobre cómo los grupos comunitarios fortalecen la producción de conocimientos en el área de música y religión, desarrollado en el marco del Modelo Sociocomunitario Productivo y la Ley 070 Avelino Sinani y Elizardo Pérez. Integra aportes del PROFOCOM en la transformación de la práctica pedagógica, articulando currículo base, regionalizado y diversificado. La propuesta impulsa dinámicas comunitarias con materiales y experiencias locales, desarrollando los momentos metodológicos práctica, teoría, valoración y producción para una formación integral y holística en las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTÍZ”\n\n“GRUPOS COMUNITARIOS COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA LAPRODUCCION DE CONOCIMIENTOS EN EL AREA DE MÚSICAYRELIGIÓN”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestros y Maestras en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Oscar Fernando Flores Copa  \n2.Profa.Silvia Patricia Villarroel Torrico  \nTutor:  \nLic.Ramiro Martinez Gemio  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización de laexperiencia transformadora,está dedicado anuestra familia,estudiantes,amigos,quienescon su apoyo y confianza permitieron larealización de este trabajo como aporte en larevolución educativa.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nHacer llegar un sincero agradecimiento:  \nA Dios  \nPor darnos la vida,salud,sabiduria y porhabernos brindado el camino de la iluminaciónen la vida noble de ser maestro.  \nA nuestra familia  \nGratitud eterna por su paciencia,comprensión yconstante apoyo en este proceso de formación ysuperación constante en la vida.  \nA nuestros estudiantes  \nPor haberse brindado recíprocamente en laconstrucción de una educación descolonizadoray transformadora.  \nA nuestro tutor  \nPor su experiencia,que permitió comprender laimportancia de una calidad educativa ytransformadora en nuestro pais.  \nÍNDICE  \nRESUMEN(PISICHAY QILLQAY)………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA……………………………………………3  \n1.2 CONTEXTO SOCIAL………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.3 CONTEXTO CULTURAL…………………………………………………………………………………………………………………4  \n2. DISENO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP…………………………………5  \n2.1 TÉCNICASE INSTRUMENTOS…………………………………………………………………………………………………7  \n3. RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………8  \n3.1 RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2 RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………………………………13  \n3.2.1 Relato de Experiencias, Prof. FLORES COPA OSCAR FERNANDO……………13  \n3.2.2 Relato de Experiencias, Profa.VILLARROEL TORRICO SILVIA P……………………3  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………49  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………69  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………………………71  \n6.1 CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………………………………71  \n6.2 RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………………………………72  \n7. BIBLIOGRAFÍAY FUENTES…………………………………………………………………………………………………………73  \nRESUMEN(PISICHAY QILLQAY)  \nKay musuk llank’ay yachakuqkunapaq sutichasqa wankiy yachachik llank'ay ayllupuquchiy,llank’ay qutu yachachiqkuna sutikunqu Oscar Fernando Flores Copa SagradoCorazón 2 llachay wasimanta,juknin yachachiqtak Silvia Patricia Villarroel Torrico SagradoCorazón 3 yachay wasimanta,iskayniyku llank`arqayku musuq yachaykunatayachakuqkunawan,jap`inachispa kay áreas y campos de saberes y conocimientosnisqakunata,kay proyecto socioproductivo llamk`aywan,yachakuqkunaqa qutuspitantakuspa puractanta umallikurqanku,kay experiencias transformadoras nisqawan qaynawatamanta pacha iskay waranqa chunka tawaqukmanta,kunan wata kama iskay waranqachunka phisqalluqkama.  \nKay p'anqapi willarispa imaynatachus kausarkayku kay musuq llank`aytayachakuqkunawan,jinallamantataq qillqayku paykuna qutuspi umallikusankuta takispa,tususpa,qillqaspa mana qunkanankupaq,allin kausaytaq kananpaq.  \nChaymanta parlarirkayku tinkunachichpa imapichus rich`anakunku kay MESP,ReformaEducativa y kay Código de la Educación Boliviana nichqatawan,mayqinchus astawanwaliqta umallichin yachakuqkunata nispa tapunakurqayku.  \nJinallamantataq t’ukurirkayku kay suqta musuq llank’aykunata,maypichus jukmanta jukparlaspa ","cbCaie5VQc9e4XeF","https://ap.wps.com/l/cbCaie5VQc9e4XeF","pdf",4260482,4,1,199,"Spanish","es",110,"# Resumen (Pisichay Qillqay)\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica de la unidad educativa\n## Contexto social\n## Contexto cultural\n# Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"En qué marco se desarrolla el trabajo sobre grupos comunitarios 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