[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-151151-es":3,"doc-seo-151151-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},151151,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA 3 - Especial Nuevas Tecnologías y Sociedad","Especial Nuevas Tecnologías y Sociedad, en el marco de Comunicación y Pedagogía, aborda la influencia de las TIC en la vida social a través de artículos sobre tecnologías aplicadas a la mejora de la atención a personas dependientes, el uso de nuevas tecnologías en museos y la relación entre TIC y tercera edad. Incluye propuestas en Teoría como un modelo de análisis de anuncios audiovisuales para Educación para el Consumidor, estudios sobre guion de ficción en Lengua castellana y Literatura, y análisis del consumo de televisión y videojuegos en escolares asturianos, además de experiencias didácticas y potencial educativo de los wikis.","C O M U N I C A C I Ó N Y P E D A G O G Í A 3  \nDIRECTOR  \nJosé D. Aliaga Serrano  \nCONSEJO DE REDACCIÓN  \nJ. Ignacio Aguaded Gómez  \nUniversidad de Huelva  \nCarmen Alba  \nUniversidad Complutense  \nde Madrid  \nFco. Javier Ballesta Pagán  \nUniversidad de Murcia  \nIsabel Cantón Mayo  \nUniversidad de León  \nDonaciano Bartolomé Crespo  \nUniversidad Complutense  \nde Madrid  \nCarlos Dorado  \nUniversidad Autónoma  \nde Barcelona  \nMaría Isabel Doval Ruiz  \nE. U. Formación  \ndel Profesorado (Ourense)  \nFerran Ferrer  \nUniversidad Autónoma  \nde Barcelona  \nPere Marquès Graells  \nUniversidad Autónoma  \nde Barcelona  \nEsther del Moral Pérez  \nUniversidad de Oviedo  \nJuan de Pablos Pons  \nUniversidad de Sevilla  \nFrancisco Pavón Rabasco  \nUniversidad de Cádiz  \nManuela Raposo Rivas  \nUniversidad de Vigo  \nJosé Sánchez Rodríguez  \nUniversidad de Málaga  \nJosefina Santibáñez  \nUniversidad de La Rioja  \nMaría Luisa Sevillano García  \nUNED  \nFe de erratas:  \nEn el número anterior, en la página 5, consta como autora del artículo “Una experiencia de e-Learning en el CVC del G9:...”Rosa Ana Martín Vegas, cuando el responsable del escrito es Luis M. Romeo. Rogamos disculpen el error.  \nE D I T O R I A L  \nS  \negún una encuesta realizada por la Comisión Europea, comentada en profundidaden la sección informativa de esta revista, los niños españoles están por debajo de la media europea en lo referente a nuevas tecnologías, concretamente en número de  \nteléfonos móviles y en utilización de Internet. Este segundo dato resulta un tanto preocupante, aunque un 70% de los menores españoles sí usan la Red, ya que España no puede quedarse atrás en el uso de Internet sino quiere quedar desfasada tanto a nivel europeo como mundial. Desde Comunicación y Pedagogía, queremos expresar nuestra preocupación poreste hecho e implicarnos en lo posible para subsanar esta situación.  \nPara finalizar el año 2008 hemos querido publicar este Especial Nuevas Tecnologías y Sociedad con tal de retratar la influencia de las TIC a nivel social, a través de tres artículos que abarcan desde las tecnologías para mejorar la vida de las personas dependientes hasta el uso de las NN.TT. en los museos, pasando por la relación entre TIC y tercera edad.  \nAdemás, en la sección de Teoría, presentamos una propuesta de modelo de análisis deanuncios audiovisuales para el área transversal de Educación para el Consumidor escrita por Carmen Marta Lazo. María del Rosario Neira Piñeiro da a conocer un estudio de las posibilidades que ofrece un guión de ficción en la asignatura de Lengua castellana y Literatura de Secundaria.  \nEn el apartado dedicado a las investigaciones relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Mª Esther del Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez presentan los resultados de un estudio sobre el consumo de televisión y videojuegos entre losescolares asturianos. Por su parte, Miguel A. Torrico Franco comenta un trabajo sobre la incorporación de la Nintendo DS en las aulas ordinarias.  \nMª Carmen Macareno Buenestado y Juan Ramos Chofle presentan una experiencia de aplicación didáctica de TIC para el desarrollo de la competencia comunicativo-lingüística en un grupo de alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo.  \nEn la sección Últimas Tendencias, Jaume Vila da a conocer el potencial educativo de los wikis.  \nFinalmente, en Recursos Didácticos, se analizan tres programas de televisión (Cory en la Casa Blanca, HKM (Hablan, Kantan, Mienten) y Las Supernenas) y tres videojuegos (Imperivm Civitas III, Trauma Center: New Blood y LocoRoco 2), además de presentar un foro dearte, en formato wiki, para el profesorado creado por el Museo Guggenheim de Bilbao y el libro Recursos Didácticos en Internet de Antonio Rincón Córcoles y Julio María Plágaro Repollés.  \nDirector: José D. Aliaga Serrano. Director técnico: Israel Aliaga. Centros Escolares: Ángela Alcolea. Publicidad: Mª Ángeles López. Administración: Aurora Ibáñez y Ramon Pla. Redacción: Raül Mercad","cbCaik3jUFmRHwM4","https://ap.wps.com/l/cbCaik3jUFmRHwM4","pdf",17555698,1,100,"Spanish","es",110,"# Editorial\n## Especial Nuevas Tecnologías y Sociedad\n## Sección de Teoría\n## Investigaciones sobre TIC\n## Últimas Tendencias\n## Recursos Didácticos\n# Crítica de libros: La opinión de los lectores en la red","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque del especial Nuevas Tecnologías y Sociedad en este número?\",\"answer\":\"Retratar la influencia de las TIC a nivel social mediante artículos que abarcan tecnologías para mejorar la vida de personas dependientes, el uso de nuevas tecnologías en museos y la relación entre TIC y tercera edad.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de contenidos se incluyen en la sección de Teoría?\",\"answer\":\"Una propuesta de modelo de análisis de anuncios audiovisuales para el área transversal de Educación para el Consumidor y un estudio sobre las posibilidades de un guion de ficción en Lengua castellana y Literatura de Secundaria.\"},{\"question\":\"¿Qué se analiza en el apartado de Recursos Didácticos?\",\"answer\":\"Tres programas de televisión, tres videojuegos y un foro de arte en formato wiki para el profesorado creado por el Museo Guggenheim de Bilbao, además de un libro sobre recursos didácticos en Internet.\"}]","COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA 3 - 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