[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74967-es":3,"doc-seo-74967-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},74967,687207024478,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Recopilatorio de dictados divertidos y diferentes para hacer en tus clases","Recopilatorio de actividades de dictado escolar con dinámicas lúdicas y cooperativas para trabajar ortografía y escritura en el aula. Propone propuestas como dictados musicales y a partir de imágenes, desafíos de memorias y juegos con palabras sustituidas, carreras de relevos para completar textos y modalidades individuales o por parejas. Cada propuesta define el número de alumnos, el funcionamiento del ejercicio y los aprendizajes clave: escucha activa, imaginación, descripción, memoria, rapidez y trabajo en equipo.","DICTADOSDIYERTIDOS  \n# DIGTAD◎CON PATAS\n\n## Número de alumnosParejas\n\nEn qué consiste?  \nSe escoge un texto breve,de no más de 10 líneas.Este texto puede ser un poema,un chiste o elestribillo de una canción.Un alumno/a tiene que irhasta la mesa del docente para memorizarlo ydictárselo a su companero/a que está sentado enla mesa.Gana la pareja que tenga menos faltas.  \nQué se trabaja?  \nSe trabaja la imaginación y la escritura.  \n# DICTAD◎ MUSICAL\n\n## Número de alumnos\n\nIndividual  \nEn qué consiste?  \nReproduce una canción y pide al alumnado queescriba la letra mientras la escuchan.  \nLa canción puede ser una que conozcan todos yse puede reproducir hasta tres veces.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la escucha activa,la escritura,laortografíay la memoria.  \n# DIGTAD◎ PITUFIN\n\n## Número de alumnos\n\nGrupos cooperativos  \nEn qué consiste?  \nEl maestro/a sustituye algunas de las palabrasclave del dictado,por la palabra PITUFIN.Losalumnos/as han de encontrar la palabra correctapara que la oración tenga sentido.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la imaginación y la escritura.  \n# DIGTAD◎ GON IMA\n\n## Número de alumnos\n\nParejas  \nEn qué consiste?  \nEl dictado se realiza a partir de una imagen.  \nUn miembro de la pareja,memoriza lo que ve enla imagen y se lo describe y dicta a sucompanero/a.La pareja que mejor describa laimagen gana el dictado.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la descripción y la escritura.  \n# DIGTAD◎ DESMEMORIAD◎\n\n## Número de alumnosIndividual\n\nEn qué consiste?  \nDictado de palabras en que el docente finge que seolvida la palabra que quiere dictar.El alumnadotiene que descubrir cual es.Para ello,el docentetiene que describir la palabra que quiere dictar,pero sin decirla.  \nQué se trabaja?  \nSe trabaja la escucha activay la escritura.  \n# DIGTAD◎ COPIAD◎\n\n## Número de alumnos\n\nIndividual  \nEn qué consiste?  \nEl docente coloca unas cuatro copias deldictado por las paredes del aula.El alumnadose tiene que ir levantando,memorizándolo ycopiándolo en su hoja.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la escritura,la memoriay la rapidez.  \n# DICTAD◎ GRUYERE\n\nNúmero de alumnos  \nIndividual  \n## En qué consiste?\n\nEl docente reparte al alumnado un texto conagujeros,es decir,palabras que faltan.Eldocente irá leyendo el dictado y los alumnos/astienen que ir escribiendo las palabras que faltan.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la escucha activay la escritura.  \n# DIGTAD◎PoR\n\n## Número de alumnos\n\nParejas o pequenos grupos  \nEn qué consiste?  \nEl alumnado tiene que realizar una carrera derelevos para obtener la parte del texto que han dedictar a sus companeros/as.Seguidamente,se ladictan al companero/a para poder completar todoel texto.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la escucha activa,la escritura y eltrabajo en equipo.  \n# DICTAD◎ SIN COR\n\n## Número de alumnos\n\nPequeno grupo  \nEn qué consiste?  \nEl docente leerá el dictado sin parar.Lo leerá unpar de veces.Cada integrante del grupo iráanotando todo lo que pueda.Después,se reunirány compararán que les falta,para poder completarel texto.  \n## Qué se trabaja?\n\nSe trabaja la escucha activa,el trabajo en grupo yla escritura.","cbCaik45J2MImuCP","https://ap.wps.com/l/cbCaik45J2MImuCP","pdf",1039906,10,1,14,"Spanish","es",110,"# Dictado con patas\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado musical\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado Pitufin\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado con imagen (Gon IMA)\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado Desmemoriad◎\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado Copiad◎\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado Gruyere\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado PoR\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?\n# Dictado Sin Cor\n## Número de alumnos y dinámica\n## Qué se trabaja?","[{\"question\":\"Qué tipos de dictados se incluyen en el recopilatorio?\",\"answer\":\"Se incluyen dictados con patas, musicales, PITUFIN, basados en imágenes, con “desmemoria” del docente, de copiado por el aula, con texto con agujeros (tipo “Gruyere”), y dinámicas por relevos como “PoR” y “Sin Cor”.\"},{\"question\":\"Cómo se trabaja la ortografía y la escritura en las actividades?\",\"answer\":\"Las dinámicas hacen que el alumnado escuche, memorice y escriba letras o palabras faltantes, complete textos y reproduzca fragmentos siguiendo reglas del juego. 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