[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45191-es":3,"doc-seo-45191-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45191,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Aprendizaje Colaborativo y Tecnologías de la Información y la Comunicación","El texto analiza el papel del aprendizaje colaborativo y las tecnologías de la información y la comunicación en la convivencia y la autorrealización desde la educación inicial. Plantea que las emociones son determinantes para tareas complejas, la motivación, la empatía y la regulación del desempeño personal y laboral. Vincula los cambios sociales y los problemas socioeconómicos con la necesidad de actitudes proactivas e interactivas, destacando la inteligencia emocional para liderar procesos de cambio y clima organizacional.","APRENDIZAJE COLABORATIVO Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN  \n“Para que la civilización sobreviva, debemos perfeccionar al máximo la ciencia de las relaciones humanas:  \nla capacidad de todos los pueblos, sin distinciones, para vivir juntos y en paz en el mismo mundo.”  \nFranklin Delano Rooselvet.  \nMaría Eugenia Calzadilla  \nUniversidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela  \nLa sociedad actual gestiona a nivel mundial el paso a un nuevo tiempo, aún en definición; a nivel nacional se plantean cambios significativos, que más allá de la diatriba política, tocan cuestiones de fondo, por lo que es imprescindible concretar un verdadero interés por superar los conflictos y resolver los problemas que complican la concertación y el necesario consenso en torno a asuntos fundamentales para el definitivo arranque del país en pos de su desarrollo; de allí la necesidad de poseer una sana percepción emocional que permita la ponderación y el equilibrio, indispensables para la constitución de equipos de trabajo eficientes.  \nEsto no se aprende por dictado, ni correspondencia y forma parte de un código que el individuo va asumiendo a lo largo de su vida, que debe ser apoyado por el aparato educativo nacional, pues sólo así sepodrá dar cumplimiento a los mandatos constitucionales que invocan la felicidad del colectivo.  \nDesde el ingreso del niño al preescolar y hasta su último grado académico, debe sentirse que la esenciade todo proceso educativo es capacitar al individuo para la convivencia y autorrealización y que en estos importantes logros las emociones lejos de ser algo que avergüence o moleste, facilitan el tránsito feliz en el camino hacia la coronación de las metas.  \nEs difícil comprender el cambio brusco que en términos de relaciones sociales ha dado la sociedad y suincidencia en los procesos educativos; asimismo, el impacto emocional que estos cambios han tenido sobre la humanidad, ha conducido a la sucesión de hechos antes inconcebibles como el desenfreno de la delincuencia infantil y juvenil; lo más preocupante es que allí se encuentra el futuro de la humanidad y si eso es lo quevendrá, hay que trabajar para evitarlo.  \nLas emociones juegan un papel decisivo al momento de realizar tareas complejas que requieren tiempo yesfuerzo. Por ello, el gerente debe saber manejar la inteligencia emocional, entendida como un conjunto dehabilidades que abarquen la capacidad de motivarse y persistir frente a las decepciones, controlar el impulso y demostrar la gratificación, regular el mal humor, mostrar empatía hacia las demás personas y autoconocer un  \nOEI-Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)  \nCalzadilla, María Eugenia: Aprendizaje colaborativo y tecnologías… 2  \nsentimiento cuando se presenta, variables de tipo psicológico que pudieran obstaculizar el desempeño personaly laboral, así como el logro de colaboración dentro de los equipos de trabajo. Es así como el elementoemocional resulta determinante al introducir innovaciones, particularmente de tipo tecnológico, por la constante adaptación al cambio que implican y la competencia descarnada que pueden desatar.  \nLos cambios fundamentales en los conceptos e ideas y la forma en que se utilicen, mueven las sociedades de una etapa a otra, por tanto es necesario considerar cognitivamente los problemas socioeconómicos como un todo y se debe conseguir que la actitud mental hacia ellos sean parte integrante del enfoque de los mismos. De ello dependerá cuál de las cuatro actitudes mentales hacia la solución y hacia elfuturo esté dominando: reactiva, inactiva, proactiva o interactiva.  \nLos recursos humanos son elementos claves en cualquier proceso de cambio y en el aumento de la productividad y competitividad de las organizaciones. 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