[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-75091-es":3,"doc-seo-75091-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},75091,5909887256941,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Cuadernillo Dificultad Baja 6 Estimulación Cognitiva","Cuadernillo de estimulación cognitiva de dificultad baja, elaborado por el Centro de Prevención del Deterioro Cognitivo (Madrid Salud) para realizar en casa como apoyo durante el confinamiento. Propone organizar rutinas diarias y mantener atención, lenguaje y habilidades de cálculo mediante ejercicios prácticos y supervisados. Incluye actividades de lectura en voz alta, localización de letras en textos con contabilización, redacción de nombres (calles y animales), series numéricas con restas, coloreado guiado y ejercicios de vocabulario con palabras que contienen combinaciones específicas como “pr”.","6  \nESTIMULACIÓNCOGNITIVAEJERCICIOS 6  \n(dificultad baja)  \nIntroducción  \nEstos días son muy especiales para todas las personas, de forma responsable tratamos de contener el avance del coronavirus y permanecemos más tiempo en casa. Si nuncaha hecho ejercicios de estimulación cognitiva,éste es un buen momento de empezar. Enestos bloques de materiales encontrará ejercicios para que usted mejore su memoria,  \nCentro de  \nPrevención del Deterioro Cognitivo  \nEste cuaderno ha sido elaborado por las personas que trabajamos en el Centro de Prevención del Deterioro Cognitivo (Programade Envejecimiento Activo y Saludable) que pertenece a Madrid Salud (Ayuntamiento de Madrid) . Lo han hecho para que usted sienta la compañía especialmente en estos días, seejercite y confían en que sea un apoyo para que se encuentre mejor.  \nsu atención, su lenguaje, sus habilidades decálculo…  \nLe aconsejamos que se organice el día con rutinas: levantarse, aseo personal, desayuno, unos estiramientos o ejercicios de gimnasia o yoga y también ejercicios cognitivos. Estos son los ejercicios que le vamos a presentar en este cuaderno. Tómese el tiempo necesario y hágalos con atención. Recuerde también que requieren esfuerzo y constancia.  \nRecuerde:  \n“Todo lo que se ejercita se mejora; todo lo que nose ejercita se pierde”.  \nPrograma de Envejecimiento Activo y Saludable. Centro de Prevención de Deterioro Cognitivo. Madrid Salud. 1  \n| Día de la semana | Día del mes | Mes | Año |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n\n1. Lea el texto en voz alta.  \n\n| El Rastrode Madrid es un  mercado al aire libre, de objetos de segunda mano, que se monta todas las mañanas de domingo y festivos delaño entre las nueve de la mañana y las tres de la tarde en el barrio de Embajadores, ocupando la plaza de Cascorro, con su monumento a Eloy Gonzalo, la Ribera de Curtidores, la Ronda de Toledo y la plaza del Campillo del Mundo Nuevo, en el distrito Centro. Tienealrededor de 3.500 puestos de venta. Nació en el año 1740. Tienefama internacional y está incluido en las guías de viaje sobre Madrid como un lugar interesante para visitar. Se venden artículos que nose comercializan en los mercados clásicos, como mercancías viejas, rarezas y objetos diversos. Actualmente está regulada la venta porel Ayuntamiento y no se permite la venta de productos alimenticios para el consumo humano y ni la venta de animales. | 2 |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| TOTAL |  |\n\n2. Señale la letra “m” en el texto, anote el número de letras señaladas por línea y sume el total. Siga el ejemplo de la primera línea.  \n3. Escriba el nombre de 10 calles de Madrid.  \n................................................... ........................................................  \n................................................... ........................................................  \n................................................... ........................................................  \n................................................... ........................................................  \n................................................... ........................................................  \nPrograma de Envejecimiento Activo y Saludable. Centro de Prevención de Deterioro Cognitivo. Madrid Salud. 2  \n4. Escriba 15 nombres de animales, por ejemplo: “rinoceronte”.  \n........................................... ........................................... ...........................................  \n........................................... ........................................... ...........................................  \n........................................... ........................................... ...........................................  \n........................................... ........................................... ...........................................  \n..........................","cbCairej01sg4cs6","https://ap.wps.com/l/cbCairej01sg4cs6","pdf",1139277,3,1,8,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Organización de rutinas y constancia\n# Actividades cognitivas por numeración\n## Actividad 1: lectura en voz alta y comprensión de texto\n## Actividad 2: señalar letras y sumar totales\n## Actividad 3: escribir nombres de calles de Madrid\n## Actividad 4: escribir nombres de animales\n## Actividad 5: series de restas\n## Actividad 6: colorear la imagen\n## Actividad 7: lectura en voz alta y definición de minería\n## Actividad 8: señalar letras y sumar totales\n## Actividad 9: palabras con la combinación “pr”","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo de este cuadernillo de estimulación cognitiva?\",\"answer\":\"Mejorar memoria, atención, lenguaje y habilidades de cálculo mediante ejercicios de dificultad baja. 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